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泉州中职学生书信写作能力现状调查与问题对策研究

作　者: 刘桂珍
导　师: 谭学纯
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 中职学生书信写作
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 27次
引　用: 0次
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内容摘要

在科技日渐发展的今天,人们的交流方式越来越多,E—mail、手机、QQ的出现让人们的联系愈趋快捷。人们生活中渐渐消失了书信的影子。许多中职学生也不会写信。本文在了解中职学生书信写作状况的基础上,考察中职学生书信写作存在的问题,旨在提高中职学生的书信写作能力。本文调查采用了随机抽样直接让学生写信、问卷调查、访谈调查等调查方法。调查结果表明,当前中职学生的书信写作状况不能令人满意,表现在书信的格式错误率较高,也存在语文基础知识没掌握好,错别字、病句、标点等错误不少,书信的得体性较差。经分析,中职语文在课程中的位置较尴尬,中职学生的语文基础较差,对书信写作的重要性认识不足,书信写作知识缺乏。针对这种情况,笔者提出了一些实践策略,其中包括提升学生写作技能,加强语文基础知识训练,夯实学生的写作基础,加强学生语境意识培养；整合学生书信写作的相关能力,重视学生的品德修养与礼节规范,增进学生书信知识,并加强其按书信格式写信；提高教师书信写作教学质量,教育工作者要转变只重视中职学生专业技能的培养观念,给中等职业学校语文课程更多的时间和空间,语文教师要提高写学生语文课程学习的兴趣,书信写作教学不能停留于课上教教,课后抄抄,作文交上,能力没了的状态,要激发学生书信写作兴趣,引领学生挖掘书信之美,把书信写作向生活延伸,最终让中职学生学会写信。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
目录  6-8
第一章绪论  8-11
  第一节问题的提出及书信研究的概况  8-9
    一、问题的提出及研究目的  8
    二、书信研究概况  8-9
  第二节本文研究对象及研究方法  9-11
    一、研究对象  9
    二、研究方法  9-11
第二章调查结果与分析  11-15
  第一节学生书信写作情况  11-13
    一、存在的主要问题  11-13
    二、可喜之处  13
    三、出现新的表达方式  13
  第二节调查问卷反映的情况  13-14
    一、学生普遍很少写信  13
    二、学生不喜欢写作  13
    三、学生对写作的认识  13-14
    四、对写作制约的因素的认识  14
  第三节访谈教师的情况  14-15
    一、中职学生语文基础差  14
    二、语文在中职的课程中位置尴尬  14
    三、缺少必要的课程评价考核制度  14-15
第三章如何提高中职学生书信写作能力  15-25
  第一节对策之一——提升学生写作技能  15-17
    一、加强语文基础训练,夯实写作基础  15
    二、加强学生的语境意识的培养  15-17
  第二节对策之二整合学生书信写作的相关必要能力  17-19
    一、增进学生书信知识  17-19
    二、必须重视学生的品德修养与礼节规范  19
  第三节对策之三——教师提高书信写作教学质量  19-25
    一、教育工作者需要转变观念  20
    二、语文教师的素养需要提高  20-21
    三、改变学生厌学心理激发学生学习语文的兴趣  21-23
    四、书信写作应向生活延伸  23
    五、书信之美——需要老师引领学生去挖掘  23-25
结论  25-26
注释  26-27
参考文献  27-28
附录  28-39
致谢  39

泉州中职学生书信写作能力现状调查与问题对策研究

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