学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
在高中生物教学中进行情感教育的目标构建
作 者: 钟福仁
导 师: 温青
学 校: 福建师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 高中 生物教学 情感教育 目标构建
分类号: G633.91
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 149次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
主要通过文献研究法、问卷调查法、数据统计法、个案法等进行了在高中生物教学中的情感教育研究。研究了人类情感的内涵及其在人性结构中的地位和认识路线;阐述了情感教育的涵义,对国内外的情感教育进行了简要的回顾,介绍了情感教育的科学基础、价值。研究了高中生的情感特征、高中生物教学中情感教育的主要目标;进行了在高中生物教学中进行情感教育的调查与研究、目标构建和教学案例反思。研究表明高中生物教师总体上热爱高中生物教育事业,清醒地认识到在高中生物教学中开展情感教育的重要性并且在课堂教学中有意识地进行情感的渗透,但对情感教育的认识深度还不够,情感教育的质量不高。在实施情感教育过程中还存在一定的困难和阻力。高中生物教学中进行情感教育的关键是遵循高中学生的身心发展规律,结合高中生物教材,完成情感教育目标构建。在高中生物课堂教学中进行情感教育,要十分重视情境的创设、受教育者的个人经验和体验,必须以知识作为载体,将情感态度价值观目标落实到具体的每一个教学活动中,从多个角度在知识学习和技能训练中发展人的理性情感,培养完善的人格。通过一年的教学实践,使学生在学习态度、学习品质、人生态度、个性品质等方面取得了积极的进步。
|
全文目录
中文摘要 2-3 Abstract 3-4 中文文摘 4-6 目录 6-7 引言 7-8 第一章 情感和情感教育 8-16 一、人类情感 8-9 二、情感教育 9-16 第二章 高中生物教学中的情感教育调查与研究 16-21 一、学生问卷调查与情感教育实践 16-17 二、教师问卷调查 17-21 第三章 在高中生物教学中进行情感教育的目标构建 21-27 一、高中生的情感特征 21 二、高中生物教学中情感教育的主要目标 21-22 三、在高中生物教学进行情感教育的目标构建 22-27 第四章 在高中生物教学中通过目标构建进行情感教育的案例 27-39 一、组成细胞的化学元素 27-28 二、中心法则 28-30 三、种内关系和种间关系 30-32 四、人脑的高级机能 32-33 五、DNA分子的结构 33-34 六、生物多样性的形成 34-35 七、ATP 35-36 八、细胞的衰老和凋亡 36-37 九、基因工程的伦理问题 37-39 结论 39-40 参考文献 40-41 附录1 41-43 附录2 43-45 附录3 45-47 致谢 47
|
相似论文
- 云南省民办高中思想政治课的现状及发展对策,G633.2
- 高中政治新课程改革课堂教学模式整合探索,G633.2
- 高中语文教材古代文学作品编选研究,G633.3
- 高中生物教学中培养学生自主学习能力的尝试,G633.91
- 农村高中教师课程观现状调查研究,G632.3
- 广州市高中生物教学中有效学习现状及对策研究,G633.91
- 基于新课程改革的高中地理概念教学策略研究,G633.55
- 初高中化学概念教学衔接的分析及策略研究,G633.8
- 广州市高中生生物实验学习兴趣现状及对策研究,G633.91
- 广州市高中体育教学的现状及对策研究,G633.96
- 高中数学学困生的有效转化策略探究,G633.6
- 高中地理灾害教育内容与策略探究,G633.55
- 农村地区高中生英语学习风格的调查研究,G633.41
- 农村高中生学习动机与阅读能力的相关性研究,G633.41
- 英语教与学的环境下高中生多元智能发展的个案研究,G633.41
- 高中英语教材母语文化缺失分析,G633.41
- 高中生身体意象的认知干预研究,B842.1
- 区域内示范性高中建设的理论与实践研究,G639.2
- 高中生物反思性教学研究,G633.91
- 高中数学后进生的成因及教学转化对策,G633.6
- 广州市高中物理教师继续学习需求与有效培训策略研究,G633.7
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
© 2012 www.xueweilunwen.com
|