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在新课程背景下,高中语文中的情感教育

作 者: 綦娜
导 师: 刘建军
学 校: 东北师范大学
专 业: 教育
关键词: 情感教育 素质教育 高中语文教学 学生
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 299次
引 用: 1次
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内容摘要


当前,我国的基础教育正处在由“应试教育”向“素质教育”的转变时期。为了能够真正的实施素质教育,促进学生的整体素质的发展,呼唤情感教育。语文学科作为基本人文学科,开展情感教育是责无旁贷的,所以我们要深入研究语文教育当中的情感教育。前苏联教学论专家斯卡特金的情感教学思想主要有:第一,情感是学生认知能力发展的动力。第二,首次提出了“教学的积极情感背景原则”。第三,要创造和谐的教学气氛。情感教育的价值:1.对人的生存具有积极意义;2.促进学生认知的发展;3.促进良好人际关系的建立;4.促进学生潜能的开发;5.提高学生的审美能力;6.完善学生的品德;7.有利于学生社会化的发展。本文详细分析了情感教育的内涵,把情感教育作为一种理念提出来;然后深入的探讨研究,情感教育在高中语文教学当中实施的必要性和作用;最后,具体论述了实施高中语文情感教育的各种途径和方法,总结自己在从事语文教学活动中的成功经验和案例分析。总而言之,本文是从情感教育理论和情感教育实践活动,两个层面进行探究的,学生学习需要情感教育,教学呼唤情感教育。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
引言  7-8
一、情感教育的内涵  8-10
二、情感教育的现状  10-12
  (一) 欧美发达国家的情感教育现状  10-11
  (二) 我国情感教育的现状  11-12
三、情感教育在高中语文教学中实施的必要性和重要作用  12-15
  (一) 高中语文情感教育的必要性  12-13
    (1) 新课程改革需要情感教育  12
    (2) 发展素质教育需要情感教育支持  12-13
    (3) 适应社会发展需要培养情感教育  13
  (二) 高中语文情感教育的重要作用  13-15
    (1) 情感教育影响高中生的心理健康  14
    (2) 情感教育促进学生感性思维发展  14
    (3) 情感教育可以优化语文课堂  14-15
四、在高中语文教学当中实施情感教育的途径  15-23
  (一) 教学内容方面  15-18
    (1) 现代散文教学中的情感教育  15-16
    (2) 小说教学中的情感教育  16
    (3) 文言文教学中的情感教育  16-18
  (二) 教学方法方面  18-23
    (1) "听""说""读""写"以传情  18-20
    (2) 创设情境教学法,开展情感教育  20
    (3) 运用影视资料,唤起情感  20-22
    (4) 开展语文活动课,实践情感教育  22-23
五、高中语文情感教育案例与反思  23-27
  (一) 具体成功案例  23-25
  (二) 情感教育实践反思  25-27
结语  27-28
参考文献  28-30
附录一  30-33

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