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内部利益相关者视角下民办高校发展的路径选择

作　者: 梁健男
导　师: 赵敏
学　校: 哈尔滨工业大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 利益相关者非营利民办高校可持续发展路径选择
分类号: G648.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 113次
引　用: 1次
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内容摘要

非营利民办高校作为教育体制改革实践的产物,已经成为我国高等教育的重要组成部分,改变了长期以来高等教育投资主要由国家财政独家承担的局面,拓宽了筹集高等教育资金的渠道,减轻了国家财政的负担,扩大了高等教育的资源,缓解了高等教育供求关系严重失衡的矛盾,为高等教育的发展带来全新的挑战和机遇。而我国非营利民办高校发展至今,面临着严重的生存危机,找寻我国民办高校的可持续发展之路已刻不容缓。本文以非营利私立高校内部利益相关者的视角进行相关研究。首先,分析美国高水平私立大学内部利益相关者结构,对其的分析有助于我们了解私立高校实现发展可持续时内部利益相关者所形成的利益相关关系;第二,分析美国非营利私立大学利益相关关系的选择和建构过程,以及建构合理的利益相关关系的内部和外部条件;最后,对比目前中国非营利民办高校内部利益相关者在利益实现方面存在的问题,并以我国非营利民办高校D大学为例,展示我国目前非营利民办高校内部利益相关者的状态,从而提出我国非营利民办高校发展的路径选择。在明确了我国非营利民办高校存在的问题后,提出了我国非营利民办高校可持续发展的路径选择,即首先应对非营利民办高校与营利民办高校做出政策和立法上的区分,完善董事会管理模式,完善民办学校教师的保障体系,调动教师积极性,培养教师归属感,重视学生对学校积极作用,保障学生权利,推动学生参与学校管理,通过非营利民办高校内部相互制约,防止某一利益相关群体权利无限扩大,实现非营利民办高校利益相关者整体利益最大,以实现非营利民办高校可持续发展。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
第1章绪论  9-16
  1.1 问题的提出  9-11
    1.1.1 研究的背景  9-11
    1.1.2 研究目的  11
  1.2 国内外研究现状  11-15
    1.2.1 国外研究现状  11-13
    1.2.2 国内研究现状  13-15
  1.3 研究思路和方法  15-16
    1.3.1 研究思路  15
    1.3.2 研究方法  15-16
第2章研究的理论基础  16-28
  2.1 非营利民办高等教育的界定  16-17
  2.2 利益相关者理论  17-22
    2.2.1 利益相关者理论的产生背景  18
    2.2.2 利益相关者理论的演变  18
    2.2.3 利益相关者理论主要内容  18-20
    2.2.4 利益相关者概念的界定  20
    2.2.5 利益相关者的分类  20-21
    2.2.6 我国非营利民办高校内部利益相关者界定  21-22
    2.2.7 利益相关者理论与非营利民办高校的可持续发展  22
  2.3 民办高校可持续发展的理论基础  22-26
    2.3.1 可持续发展的基本内涵  22-23
    2.3.2 高等教育可持续发展思想  23-24
    2.3.3 高等教育可持续发展的重要特征  24-26
    2.3.4 民办高校可持续发展的内涵  26
  2.4 本章小结  26-28
第3章美国非营利私立高校内部利益相关者分析及其发展路径  28-55
  3.1 美国非营利私立高校利益相关者分析  28-38
    3.1.1 董事会  29-30
    3.1.2 校长  30-33
    3.1.3 教师  33-35
    3.1.4 学生  35-38
  3.2 美国非营利私立高校发展路径  38-48
    3.2.1 大学董事会制度  39-41
    3.2.2 私立大学地位  41-42
    3.2.3 校长作用  42-43
    3.2.4 教师权利  43-44
    3.2.5 学生利益  44-48
  3.3 美国非营利私立大学发展的启示  48-54
    3.3.1 控制  48-51
    3.3.2 协调  51-52
    3.3.3 激励  52-54
  3.4 本章小结  54-55
第4章中国民办高校发展的问题与可持续发展路径  55-72
  4.1 D大学利益相关者案例分析  55-59
    4.1.1 D大学的理事会与校长  55-56
    4.1.2 D大学的教师  56-58
    4.1.3 D大学的学生  58
    4.1.4 D大学内部利益相关者存在的问题  58-59
  4.2 中国非营利民办高校利益相关者存在的问题  59-67
    4.2.1 董事会  59-63
    4.2.2 教师  63-66
    4.2.3 学生  66-67
  4.3 我国民办高校可持续发展路径选择  67-71
    4.3.1 政策和立法上的区分  67-68
    4.3.2 完善董事会管理模式  68-69
    4.3.3 完善民办教师利益保障体系  69-70
    4.3.4 建立学生权利保障体系  70-71
  4.4 本章小结  71-72
结论  72-73
参考文献  73-78
攻读学位期间发表的学术论文  78-80
致谢  80

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