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多元文化背景下美国高校公民教育问题研究

作 者: 刘莉
导 师: 王兆璟;张学强
学 校: 西北师范大学
专 业: 教育史
关键词: 公民 高校公民教育 公民教育 多元文化 美国
分类号: G649.712
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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内容摘要


公民教育在当今社会中,受到世界各国的广泛关注。美国作为一个世界性的强国,其成功的学校公民教育是各国学习的典范。美国公民教育思想建国伊始就被写入国家宪法当中,民主是其公民教育的核心。高校作为其公民教育的主要场所,已建立了比较完善的公民教育体系,具有明确的公民教育目的、详尽的教育内容和实践可行的教育方法,并形成了自己独有的特色。纵观美国成功的公民教育理念和经验,恰是正处在发展上升阶段的我国高校公民教育思考和借鉴的典范。本文主要从美国高校公民教育发展历史的变革中,对其目的、内容、方法和特征进行阐述:美国高校公民教育的目标是要培养积极参与社会的公民,使学生了解重要的世界社会政治发展趋势,能权衡地方的、州的、国家的及国际的问题,认识世界各国之间的相互依存关系;其公民教育的主要内容是公民知识、公民技能和公民品性三大部分;其公民教育的实施途径,主要是通过直接的课堂教育和间接的课外活动及校园文化等方法来实现的。并总结其公民教育的经验教训,为我国高校公民教育中存在的问题提供思考借鉴。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-7
绪论  7-13
  (一) 研究背景  7-8
  (二) 研究目的  8
  (三) 研究意义  8-9
  (四) 研究综述  9-12
  (五) 研究方法  12-13
一、概念界定  13-20
  (一) 公民  13-14
  (二) 公民教育  14-18
  (三) 多元文化  18-20
二、美国多元文化的形成与多元文化教育  20-24
  (一) 美国社会主流文化的历史变迁  20-22
  (二) 美国的多元文化教育  22-24
三、美国高校公民教育的发展历程  24-33
  (一) 建国至内战时期美国高校的公民教育  24-26
  (二) 内战后至二战前美国高校公民教育  26-27
  (三) 二战后美国高校公民教育  27-28
  (四) 20 世纪80 年代后美国高校公民教育  28-29
  (五) 9.11 后美国高校公民教育  29-33
四、多元文化背景下的美国高校公民教育  33-42
  (一) 多元文化社会对美国公民教育提出的要求  33-34
  (二) 多元文化背景下美国高校公民教育的目标  34-37
  (三) 多元文化背景下美国高校公民教育的主要内容  37-38
  (四) 多元文化背景下美国高校公民教育的实施途径和方法  38-39
  (五) 多元文化背景下美国高校公民教育的特征  39-42
五、启示  42-47
  (一) 我国高校公民教育问题  43-44
  (二) 美国高校公民教育对我国的启示  44-47
结束语  47-49
参考文献  49-53
后记  53

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