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高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用研究
作 者: 刘兴华
导 师: 徐艳玲
学 校: 山东大学
专 业: 思想政治教育
关键词: 高校学生社团 社会主义核心价值体系教育 大学生
分类号: G645.5
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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内容摘要
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,第一次鲜明地提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。党的十七大报告又对社会主义核心价值体系建设进行了论述,并提出要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程,转化为人民的自觉追求”。大学生是祖国的未来,民族的希望,也是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人,加强大学生社会主义核心价值体系教育,既是社会主义核心价值体系建设的需要,又是大学生健康成长的需要。当前,随着教育体制的进一步改革,各类学生社团在校园中异军突起,成为校园文化的有机组成部分和课堂教育的延伸,学生社团以其自身的特点和与思想政治教育的联系无疑成为高校对大学生进行社会主义核心价值体系教育的重要载体,对高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用进行研究有着重要的理论和实践意义。本文通过采用文献阅读、专家访谈和实地调查等相结合的方法对高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用进行了较为深入的探讨。首先,介绍了学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中发挥作用的直接理论依据,对学生社团在社会主义核心价值体系教育中发挥作用的可能性进行了分析,指出学生社团有开展大学生社会主义核心价值体系教育的思想基础、组织基础和阵地基础,在学生社团中对学生进行社会主义核心价值体系教育是有必要的。然后,对高校学生社团在大学生社会主义核心价值教育中作用进行了多视角分析,从社团活动、社团管理制度、社团文化、社团中的人际交往、社团管理方式五个方面理论结合实际地剖析了高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中作用,就理论学习型、学术科技型、兴趣爱好型和社会公益型等不同类型学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育发挥作用具体实现形态上进行了分析探讨。最后,探讨了高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中发挥作用的内在规律,指出对大学生进行社会主义核心价值体系教育需要建构思想舆论导向、制度政策导向、学生骨干行为导向、文化传承导向“四大导向”的结构形态和构建理论向心理的转化、评价向行为的转化、规范向示范的转化三种“内化机制”,针对制约高校社团组织在当代大学生社会主义核心价值体系教育中积极作用发挥的成因,从社团发展的导向、完善高校学生社团体制和开展多样化社团活动等方面,提出了促进高校社团组织大学生社会主义核心价值体系教育中作用发挥的几点建议。本文以发掘学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用为出发点,探索了高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用,在今后的工作中,应进一步重视借助大学生社团这个优势明显的教育载体和平台开展大学生社会主义核心价值体系教育,提高其针对性和实效性。本文得到的结论可为广大的思想政治教育工作者提供有益参考。
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全文目录
中文摘要 10-12 ABSTRACT 12-14 导论 14-28 一、选题背景 14-18 二、研究意义 18-19 (一) 理论意义 18 (二) 实践意义 18-19 三、研究现状 19-26 (一) 关于大学生社会主义核心价值体系教育的研究 19-20 (二) 关于高校学生社团的研究 20-25 (三) 高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系中作用研究综述 25-26 四、本研究的基本思路及主要研究方法 26 (一) 研究思路 26 (二) 研究方法 26 五、相关概念的内涵界定 26-28 (一) 高校学生社团 26-27 (二) 大学生社会主义核心价值体系教育 27-28 第一章 学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中发挥作用的理论依据、可能性、必要性 28-36 一、学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中发挥作用的理论依据 28-32 (一) 隐性思想政治教育理论 28-29 (二) 思想政治教育生活化理论 29-30 (三) 道德体验理论 30-32 二、学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中发挥作用的可能性 32-33 (一) 学生社团有开展大学生社会主义核心价值体系教育的思想基础 32 (二) 学生社团有开展大学生社会主义核心价值体系教育的组织基础 32-33 (三) 学生社团有开展大学生社会主义核心价值教育的阵地基础 33 三、学生社团在社会主义核心价值体系教育中发挥作用的必要性 33-36 (一) 大学生自身的特点要求通过社团对大学生进行社会主义核心价值体系教育 33-34 (二) 新形势下的思想政治教育需要通过学生社团对大学生进行社会主义核心价值体系教育 34 (三) 学生社团要保持正确发展方向需要通过学生社团对大学生进行社会主义核心价值体系教育 34-36 第二章 高校学生社团在大学生社会主义核心价值教育中作用的多视角分析 36-51 一、高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中的具体作用 36-43 (一) 高校学生社团活动在大学生社会主义核心价值体系教育中作用 36-39 (二) 高校学生社团管理制度在大学生社会主义核心价值体系教育中作用 39-40 (三) 高校学生社团文化在大学生社会主义核心价值体系教育中作用 40-41 (四) 高校学生社团中人际交往在大学生社会主义核心价值体系教育中作用 41-42 (五) 高校学生社团管理方式在大学生社会主义核心价值体系教育中作用 42-43 二、不同类型学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育发挥作用具体实现形态 43-51 (一) 理论学习型社团在大学生社会主义核心价值体系教育中作用 43-45 (二) 学术科技型社团在大学生社会主义核心价值体系教育中作用 45-47 (三) 兴趣爱好型社团在大学生社会主义核心价值体系教育中作用 47-48 (四) 社会公益型社团在大学生社会主义核心价值体系教育中作用 48-51 第三章 高校学生社团在大学生社会主义核心价值体系教育中发挥作用的内在规律 51-54 一、对大学生进行社会主义核心价值体系教育需要建构"四大导向"的结构形态 51-52 二、对大学生进行社会主义核心价值体系教育要构建"内化机制" 52-54 第四章 从充分发挥在大学生社会主义核心价值体系教育中作用的角度对高校学生社团的几点建议 54-57 一、以社会主义核心价值体系为指导,为学生社团的健康发展提供坚实的思想基础 54-55 二、进一步完善体制机制,为学生社团的健康发展营造良好的环境氛围 55-56 三、积极引导大学生社团开展健康有益的活动 56-57 结束语 57-58 参考文献 58-62 致谢 62-63 攻读学位期间发表的论文 63-64 学位论文评阅及答辩情况表 64
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 教师与学生
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