学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
关于我国当代中小学诗歌教学的思考
作 者: 刘新华
导 师: 彭光宇
学 校: 湖南师范大学
专 业: 教育
关键词: 中小学诗歌教学 审美能力 诗歌写作教学
分类号: G633.33
类 型: 硕士论文
年 份: 2004年
下 载: 323次
引 用: 6次
阅 读: 论文下载
内容摘要
我国是一个诗歌教育发达的国家,读诗写诗,属对写对,是我国传统语文教学的重要内容,但是在当代语文教学中,诗歌教育这一传统被忽视甚至遭遗弃了。当代中小学诗歌教学观念落后、方法陈旧,中小学生的诗意天分被有意无意扼杀了,中小学生的语言和创造潜能发展的一扇大门就这样在无形之中被关上了。 本文分析了我国当代中小学诗歌教学的现状,指出了这一现状急需改观。同时,本文也从诗歌对青少年灵魂的塑造,对青少年文学趣味的培养及诗歌的语言特点有利于激发想象力,提高学生的语言文字能力方面论述了诗歌教学在当代中小学教育中的重要性。另外,本论文分析了当代中小学诗歌教学的目标,并根据这一目标较详尽地论述了诗歌教学的途径,着重提出了要在诗歌教学中加强对学生审美能力的培养,并对培养审美能力的途径作了较详尽的分析解说,同时,本文还就如何开展必要的诗歌写作教学进行了初步探讨。 本文是参照教育学、美学、诗学有关方面的文献再结合自己及其他教师的教学经验完成的,旨在与教育同仁们一起探讨中小学诗歌教学,从而引起教师对诗歌教育的关注,改进诗歌教学方法。
|
全文目录
中文摘要 3-4 英文摘要 4-6 引言 6-7 第一章 中小学生诗歌教学的重要性及其现状 7-10 一、 中小学诗歌教育的重要性 7-9 (一) 诗歌教育能塑造青少年的美好灵魂,有利于青少年健康的成长 7 (二) 诗歌教育有助于培养青少年纯正的文学趣味 7-8 (三) 诗歌教学是语文实施素质教育的重要内容 8-9 二、 中小学诗歌教学的现状 9-10 第二章 当代中小学诗歌教学的目标和途径 10-37 一、 诗歌鉴赏教学 11-22 (一) 引导学生感知诗歌语言的凝炼性、绘画美、音乐美 12-14 (二) 激活学生的生活体验去感受生活形象 14-18 (三) 激发学生情感,引导学生入“境” 18-22 二、 诗歌写作教学 22-37 (一) 诗歌写作教学的必要性 22-26 (二) 诗歌写作教学的可行性 26-27 (三) 诗歌写作教学的途径与方法 27-37 结语 37-38 参考文献 38-40 后记 40-41
|
相似论文
- 高中古诗文教学中学生审美能力培养探微,G633.3
- 声乐教学中学生审美能力的培养,J616
- 幼儿音乐审美能力培养探究,G613.5
- 论音乐基础课程对大学生音乐审美能力的培养,J60-4
- 将动漫文化融入中小学审美教育中的思考,G632
- 论高中语文教学对学生审美能力的培养,G633.3
- 关于中职学校静物配置教学的探索,G712.4
- 高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养,G633.955
- 积极心理学理念下的小学音乐课堂教学研究,G633.951
- 高中语文新诗教学的审美能力培养研究,G633.3
- 初中语文现当代散文教学对学生审美能力培养的研究,G633.3
- 高中美术欣赏课对学生审美能力的培养,G633.955
- 体育舞蹈教学中学生审美能力影响因素分析与对策,G834-4
- 美术的特质与美术教育探微,J20-4
- 初中语文新诗审美教学的探索与实践,G633.3
- 高中文言文教学与学生审美能力的培养,G633.3
- 普通高校影视艺术教育功能研究,J90-4
- 新课程背景下高中生语文审美能力培养研究,G633.3
- 论当代审美教育,B83
- 网络技术对人审美能力的影响研究,B83
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
© 2012 www.xueweilunwen.com
|