学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
浅议学习策略及其在高中地理学习中的应用
作 者: 易旭东
导 师: 杨新
学 校: 湖南师范大学
专 业: 学科教学论
关键词: 学习策略 高中地理 非认知因素 认知策略 元认知策略
分类号: G633.55
类 型: 硕士论文
年 份: 2004年
下 载: 244次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
自20世纪80年代以来,学习策略研究成为当代认知心理学和学习心理学领域研究的热点之一,国内有关结合高中地理学习开展学习策略的研究还比较少见。 学习策略是学习者关于学习的战略,是学习者在学习情境中,为提高学习效率,针对学习内容,结合学习者原有学习基础和学习特征,对学习方法的调用和对学习过程的自我监控的一系列程序性知识。在中学广大师生的认识中,学习策略等同于学习方法,教育教学改革还停留在教学方法、教学手段的革新上,学生的学习状况并没有实质性改变。笔者认为学习策略的研究是中学教育教学改革的一个突破口,学习的革命一定是学习策略的革命。 本研究运用了文献法、问卷调查法、谈话调查法、经验总结法等科学研究方法。全文分为四个部分。第一、二部分就问题背景,学习策略理论的实质、基本特征和构成,作了全面概括和深入探讨,并提出了自己的观点。特别是关于学习策略的构成,笔者认为,既然非认知因素(非智力因素)对学生的学习影响巨大,学生在学习情境中非认知因素的调控与管理策略也应属于学习策略的研究范畴,并且是主要内容之一。第三部分,对地理学科特点、高中地理学习内容、高中学生认知特点、高中地理学习现状,进行了全面分析,并进行了一定的调查研究。第四部分,从非认知因素的调整与管理策略、认知策略、元认知策略等几个方面,结合地理学科知识,对高中地理学习策略进行了深入细致的探讨,并总结了高中地理学习中的运用地图的策略、运用比较法的策略、综合分析策略、探究性学习策略等有针对性的学习策略。 笔者认为,在高中地理学习中,认识学习策略,形成学习策略,使用学习策略,优化学习策略,对提高高中地理学习效率是非常重要的。
|
全文目录
中文摘要 3-4 英文摘要 4-7 第一章 前言 7-11 1.1 学习策略的概念 7-8 1.2 问题的提出 8-9 1.3 高中地理学习策略研究可行性和必要性分析 9-10 1.4 高中地理学习策略研究的意义 10-11 第二章 学习策略的本质属性、基本特征及构成 11-16 2.1 国内外关于学习策略研究动态 11-15 2.2 笔者对学习策略的本质属性、基本特征及构成的认识 15-16 第三章 影响高中地理学习的主要因素 16-20 3.1 高中地理学科的特点 17 3.2 高中地理的研究内容、价值及学习目的 17-20 3.3 高中学生的认知特点和个性差异 20 第四章 高中地理主要学习策略 20-37 4.1 非认知因素的调整与管理策略 21-25 4.2 认知策略 25-33 4.3 原认知策略 33-34 4.4 运用地图的学习策略 34-35 4.5 地理综合分析策略 35-36 4.6 地理比较法学习策略 36-37 4.7 地理探究性学习策略 37 结束语 37-39 参考文献 39-41 附录 41-44 后记 44
|
相似论文
- 高中男、女生英语词汇学习策略差异及对其英语词汇学习的影响,G633.41
- 基于新课程改革的高中地理概念教学策略研究,G633.55
- 高中地理灾害教育内容与策略探究,G633.55
- 词汇自主学习训练对高中生英语词汇能力的影响,G633.41
- 学习策略训练对初中生英语词汇习得的影响,G633.41
- 高中地理探究式教学内容的适宜性分析,G633.55
- 基于任务型教学理论的认知听力策略培训模式研究,G633.41
- 高三学生自我调节数学学习策略的调查研究,G633.6
- 高中生英语阅读“思维导图”学习策略研究,G633.41
- 学习策略对高职英语教育专业学生英语口语水平影响的研究,H319
- 高中英语词汇教学中存在的问题与对策研究,G633.41
- 高中生英语词汇学习策略的调查,G633.41
- 不同学习策略训练方式对不同类型学困生的作用研究,G633.41
- 策略培训教学在中学英语听力中的有效性研究,G633.41
- 高中地理“学案导学”教学模式研究,G633.55
- 高中地理实验教学研究,G633.55
- 高中生地理自主学习能力现状调查与培养实验研究,G633.55
- 地理空间定位能力的影响因素与教学策略,G633.55
- 高中地理实验教学现状及改进策略,G633.55
- 高中生生物学习策略调查与教学研究,G633.91
- 高中地理灾害教育的目标建构和教学策略研究,G633.55
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
© 2012 www.xueweilunwen.com
|