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试论现代语文名师成名原因与造就策略
作 者: 唐武魁
导 师: 张良田
学 校: 湖南师范大学
专 业: 教育
关键词: 语文名师 名师特征 成名原因 造就策略
分类号: G451
类 型: 硕士论文
年 份: 2004年
下 载: 224次
引 用: 1次
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内容摘要
从新时期到现在,我国中学语文教坛上涌现出一大批名师。他们的教学实践有声有色,他们的教学研究有板有眼,他们总结出来的教学主张和教学方法丰富了语文教学理论,推动了语文教育事业的发展。在他们身上有着鲜明的特征:素质的优秀性、教学的创造性、主张的创新性、成就的显著性、影响的广泛性。他们之所以成为名师,有其各方面的原因。但总的来说,一是主观原因,一是客观原因。主观原因主要有:①追求卓越目标,热爱教育事业;②完善自我个性,造塑完美人格;③掌握渊博知识,修炼高超能力;④追求教学艺术,形成独特风格。客观原因主要有:①家庭良好启蒙,学校良好教育;②社会迫切需要,时代热切呼唤;③领导高度重视,同行通力合作;④学者积极评介,专家协力荐举。当今,21世纪是竞争相当激烈的时代,我国急需培养成千上万的创造型的优秀人才,而大批优秀人才又需要大批优秀教师来培养。因此,造就一大批语文名师是时代赋予我们的历史使命。我认为要造就大批的语文名师,就要特别注意以下几点:①弘扬尊师传统,提高教师地位;②重视师范教育,加强师资培训;③建立激励机制,奖掖教研骨干;④宣扬名师事迹,扩大名师影响。最后,衷心祝愿我国中学语文教育界名师辈出。
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全文目录
中文摘要 3-4 英文摘要 4-8 引言 8-9 1 现代语文名师概述 9-18 1.1 现代语文名师的定义 9-10 1.2 现代语文名师的特征 10-18 1.2.1 素质的优秀性 10-13 1.2.2 教学的创造性 13-14 1.2.3 主张的创新性 14-15 1.2.4 成就的显著性 15-16 1.2.5 影响的广泛性 16-18 2 现代语文名师成名原因分析 18-37 2.1 主观原因分析 18-30 2.1.1 追求卓越目标,热爱教育事业 18-19 2.1.2 完善自我个性,塑造完美人格 19-23 2.1.3 掌握渊博知识,修炼高超能力 23-27 2.1.4 追求教学艺术,形成独特风格 27-30 2.2 客观原因分析 30-37 2.2.1 家庭良好启蒙,学校良好教育 31-33 2.2.2 社会迫切需要,时代热切呼唤 33-34 2.2.3 领导高度重视,同行通力合作 34-36 2.2.4 学者积极评介,专家协力荐举 36-37 3 语文名师的造就策略 37-40 3.1 弘扬尊师传统,提高教师地位 37-38 3.2 重视师范教育,加强师资培训 38-39 3.3 建立激励机制,奖掖教研骨干 39 3.4 宣扬名师事迹,扩大名师影响 39-40 4 、 结语 40-41 参考文献 41-42 后记 42-43
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教师与学生 > 教师
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