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高等教育自学考试实验环节考核的理论研究

作　者: 郑深
导　师: 黄光扬
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 自学考试实验环节考核理论研究
分类号: G726.9
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 134次
引　用: 2次
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内容摘要

高教自学考试实验环节考核对于自考生创新能力的培养及全面发展的实现具有重要的实际意义。要充分发挥实验环节考核的作用，可以从多方面加以改进。首先，建立完备的目标体系，作为实验环节考核的依据与标准。其次，设计科学的考核方案，展现实验环节考核的优势，挖捌实验环节考核的潜力。再次，选择合适的评价技术，作为实现考核质量的凭籍。最后，从考核大纲的建设上和考核管理工作的监督上，加强对实验环节考核的质量保证。

全文目录

内容提要  2-3
SYNOPSIS  3-4
中文摘要  4-8
引论  8-10
第一节高教自学考试实验环节考核的教育学视野  10-16
  一、实验环节考核是高教自学考试应对知识经济社会发展的要求  10-12
  二、实验环节考核是促进自考生全面发展的重要手段  12-16
第二节高教自学考试实验环节考核的目标研究  16-25
  一、自主创新性学习与实验环节考核的教育目标分析  17-20
  二、实验环节考核的考核目标分析  20-22
  三、实验环节考核的考核目标体系建构  22-25
第三节高教自学考试实验环节考核的方案设计  25-47
  一、高教自学考试实验环节考核的两种形式  27-31
  二、实验笔试命题突出创新能力考查的初步研究  31-36
  三、实验室操作行为表现的评价  36-47
  四、实验环节考核的成绩评定  47
第四节高教自学考试实验环节考核的质量保证  47-54
  一、高教自学考试实验环节考核大纲的编写  48-49
  二、高教自学考试实验环节考核管理工作质量控制  49-54
结语  54-58
参考文献  58-59

高等教育自学考试实验环节考核的理论研究

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