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大学生生命教育探索

作　者: 胡斯源
导　师: 董振娟
学　校: 中国海洋大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生 生命 生命教育 生命价值
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 306次
引　用: 1次
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内容摘要


近年来,我国高校大学生自杀、伤害他人及动物的案件时有发生,大学生因沉迷于网络而荒废学业、虚度生命的现象也日趋严重。为何高素质的大学生不能理性地对待生命?这不能不引起我们地反思。除了社会、家庭及这些大学生自身的原因外,高校生命教育的空白也是导致这些问题产生的关键因素。生命教育地缺失造成我国部分大学生未能形成科学的生命意识,导致了他们迷失了自己的精神世界,所以研究和实践生命教育已成为当今我国高校最为迫切的任务之一。生命教育作为一个重要的课题摆在了大学教育的面前。在我国,对生命教育的研究才刚刚起步,各种理论观点百家争鸣,生命教育的内涵和理论体系还没有一个定论,理论界对高校生命教育的探讨也比较少。本文尝试解读生命教育的涵义,讨论古今中外有关生命的哲学思想,分析大学生生命意识及高校生命教育的现状,提出高校生命教育的主要内容,探寻生命教育在高校实施的可行性路径,以期对高校生命教育的研究提供有意义的借鉴。文章共分为五个部分。第一部分为绪论。介绍了本文的选题依据、研究背景以及生命教育在国内外的研究现状。第二部分是对生命教育的理论阐述。首先,对古今中外的生命哲学思想进行梳理；其次,对生命教育追根溯源,为探讨生命教育奠定了理论依据。第三部分为大学生生命观现状调查与分析,通过开展对大学生生命观的调查问卷,实际的了解当代大学生的生命观现状,并对其形成原因进行分析总结,为进一步探讨生命教育建立了现实依据。第四部分是高校生命教育的内容构建,探讨如何构建高校生命教育的目标及其主要内容。第五部分为加强大学生生命教育的对策思考,提出高校生命教育的可行性方案,分析高校实施生命教育的三个层面：教育理念的更新、教育内容的更新、生命教育实践活动的运用,以期对高校生命教育的开展起到一定的指导作用。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
1 绪论  10-17
  1.1 选题背景及研究意义  10-12
    1.1.1 选题背景  10-12
    1.1.2 研究意义  12
  1.2 研究现状及发展趋势  12-15
    1.2.1 国外研究现状  12-13
    1.2.2 国内研究现状  13-15
    1.2.3 国内发展趋势  15
  1.3 研究的目的、思路与方法  15-17
    1.3.1 研究目的  15-16
    1.3.2 研究思路  16
    1.3.3 研究方法  16-17
  1.4 论文的创新之处  17
2 生命教育概述  17-40
  2.1 生命教育的起源  17-18
  2.2 生命教育的发展  18-23
    2.2.1 国外  18-21
    2.2.2 国内  21-23
  2.3 生命教育的涵义  23-24
  2.4 古今中外的生命观思想研究  24-40
    2.4.1 中国传统文化中的生命哲学思想  24-31
    2.4.2 西方的生命哲学思想  31-37
    2.4.3 马克思主义生命哲学思想  37-40
3 大学生生命意识现状  40-49
  3.1 大学生生命意识现状调查  40-44
    3.1.1 研究方法和对象  40
    3.1.2 问卷调查结果分析  40-44
  3.2 大学生生命意识淡漠的原因分析  44-49
    3.2.1 学生自身的内在原因  45-46
    3.2.2 家庭环境的原因  46-47
    3.2.3 学校环境的原因  47-48
    3.2.4 社会环境的原因  48-49
4 大学生生命教育的内容构建  49-54
  4.1 大学生生命教育的目标  49-50
    4.1.1 教育大学生认识生命,珍惜生命  49
    4.1.2 促进大学生与他人、自然之间的和谐发展  49-50
    4.1.3 指引大学生树立正确的生命价值观  50
  4.2 大学生生命教育的主要内容  50-54
    4.2.1 生命意识教育  50-51
    4.2.2 生命价值的教育  51
    4.2.3 死亡教育  51-53
    4.2.4 忧患意识教育  53-54
5 大学生生命教育的路径思考  54-61
  5.1 在学校建立"以人为本"的教育理念,研究与实施生命教育  54-56
    5.1.1 改变传统的教育观,建立"以人为本"的教育理念  54-55
    5.1.2 积极的实施生命教育活动  55-56
  5.2 培养教师的生命意识,激发教师的关爱情怀  56-57
    5.2.1 完善教师的生命意识  56
    5.2.2 培养教师的关爱情怀  56-57
  5.3 生命教育课程的设计  57-59
    5.3.1 以传统思想政治理论课为依托,开展渗透式生命教育课程  57-58
    5.3.2 开展独立式生命教育课程  58
    5.3.3 通过丰富生命体验课程开展生命教育  58-59
  5.4 构建关爱生命的外部环境  59-61
    5.4.1 建设充满人文情怀的校园文化环境  59
    5.4.2 营造充满关爱的家庭气氛  59-60
    5.4.3 构建关爱生命的社会环境  60-61
结束语  61-62
参考文献  62-64
附:大学生生命意识现状调查结果分析  64-67
致谢  67-68
个人简历  68
论文发表及获奖情况  68

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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