学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

我国竞技健美操六人项目成套动作编排的艺术性研究

作　者: 余梅
导　师: 方熙嫦
学　校: 福建师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 竞技健美操六人项目动作编排艺术性
分类号: G831.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 146次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

采用文献资料法、比较分析法、访谈调查法、问卷调查法、现场调研法、录像分析法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以竞技健美操六人项目成套动作编排为研究对象,对2008年、2009年我国健美操锦标赛六人项目五个组别前三名的17套成套动作艺术编排的情况进行了详细的比较分析和研究。指出了我国六人项目成套动作编排存在的问题,并找出新规则的导向下我国六人项目成套动作艺术编排的发展趋势。通过对录象资料的统计与分析,在对成套动作编排各要素进行客观分析的基础上,着重对我国六人项目各参赛组别成套动作艺术编排水平的差异性进行了比较。研究结果如下：1.六人项目成套动作编排体现出艺术性。(1)集体成套动作编排更具复杂性、多样性。①难度动作类别的选择和各参赛组别间难度动作选择呈现出多样性。②过渡与连接的编排更加复杂、多样。③更加注重“操化单元动作组合”的编排,操化动作的编排更加多样和丰富。(2)成套动作编排更加动感、流畅。①队形的编排更加动感、流畅。②场地的使用在体现有效性的同时,更加注重了队伍之间的整体流动变化,移动更加快速、转换更加流畅。(3)难度编排在成套动作中的均衡性有一定的提高2.不同组别成套动作艺术编排存在明显的差异。(1)难度动作动作级别选择缺乏均衡性,精英组难度动作分值级别的选择比较高(2)托举动作不同人数配合的托举形式存在较大的创新空间,精英组的托举能力水平明显高于其他各组。(3)队形的变化与移动缺乏多样性：,精英组和健将组流动队形的变化次数增多,队形的转换更加流畅,变化速度更快。(4)在空间转换的均衡多样方面,精英组和健将组的编排水平明显高于行业组、新人组和院校组。(5)操化单元动作组合缺乏创新性,选编上、下肢动作没有充分体现整体的多样性变化。3.影响我国竞技健美操集体六人项目成套动作编排艺术性的主要因素有：裁判员的专业水平、教练员的审美修养、教练员的专业技术知识水平、教练员对健美操最新动态的了解程度、教练员丰富的想象力和创造力、教练员对规则的理解程度是影响我国竞技健美操集体六人项目成套动作编排艺术性的主要因。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-5
中文文摘  5-9
目录  9-11
绪论  11-21
  一、选题依据  11-14
    (一)选题背景  11-12
    (二)研究意义  12-14
  二、文献综述  14-21
    (一)相关概念  14-15
    (二)健美操成套动作艺术编排的相关理论研究  15-16
    (三)竞技健美操成套动作艺术编排研究现状  16-21
第一章研究对象与方法  21-25
  第一节研究对象  21
  第二节研究方法  21-25
    一、文献调研法  21
    二、比较分析法  21
    三、访谈调查法  21-22
    四、问卷调查法  22
    五、现场调研法  22-23
    六、录像分析法  23
    七、数理统计法  23
    八、逻辑分析法  23-25
第二章结果与分析  25-65
  第一节竞技健美操编排的相关理论依据  25-27
    一、《2009-2012竞技健美操竞赛规则》艺术裁判评分变化的主要特点  25
    二、艺术裁判评分的主要因素  25-26
    三、竞技健美操成套动作的艺术评价的主要特点  26-27
  第二节我国近两届健美操锦标赛六人项目成套编排的艺术性分析  27-65
    一、成套动作编排的艺术评价分析  27-29
    二、高质量的选择难度动作是艺术编排的策略  29-30
    三、突出健美操音乐的特色是比赛取胜的关键  30-31
    四、成套创编的艺术性效果分析  31-60
    五、我国竞技健美操集体六人项目成套动作艺术编排的发展趋势  60-61
    六、我国竞技健美操集体六人项目成套动作编排艺术存在问题与影响因素分析  61-65
第三章结论与建议  65-69
  一、结论  65-67
  二、建议  67-68
  三、本研究中的不足  68-69
附录  69-77
  附录1 裁判员调查问卷  69-73
  附录2 教练员调查问卷  73-77
参考文献  77-81
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  81-83
致谢  83-85
个人简历  85-87

我国竞技健美操六人项目成套动作编排的艺术性研究

内容摘要

全文目录

相似论文