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福建省中学武术教学现状及对策研究
作 者: 林育建
导 师: 杨少雄
学 校: 福建师范大学
专 业: 体育教育训练学
关键词: 福建省 中学武术教学 现状 研究
分类号: G852
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 117次
引 用: 3次
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内容摘要
中学武术教学是武术事业发展的基础,不仅事关武术的普及与发展,而且影响着祖国优秀传统文化——武术的继承与弘扬。本研究以福建省中学武术教学现状为研究对象,主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法对中学武术教学现状进行调查。结果表明:一、福建省中学武术教学开展得并不理想,其中教师的武术教学能力不强、学校及有关领导不够重视、场地器材不足是影响武术在中学开展的主要因素。二、福建省中学武术任课教师年轻、学历以本科为主;职称及男女比例较合理,但武术专项毕业的老师严重偏少;科研能力欠缺;对继续教育的认识程度较高,但缺乏机会和途径。三、福建省中学武术的教学方法多采用传统的教师示范学生模仿的教学手段;考核的内容是以技能为主要考核内容,同时也考虑学生的学习态度和进步程度,符合新课标理念。四、福建省中学武术选用的教材以统编教材为主,缺少武术系统教材;教学内容也是简单易学的动作组合,缺少地方特色的传统拳术;受教学时数的影响,学生对武术的内涵理解甚少。通过对现状的分析指出制约福建省中学武术教学发展的原因,探讨了其发展对策。认为:1、教育部门应从弘扬中华传统文化的高度加大对中华武术的倾斜力度,在学校体育教育中适当增加武术课时,把武术列为必修课等。同时,要提高校长、教师及其他人员对中华传统优秀文化——武术的认识。2、全方位多渠道提高武术师资水平。(一)通过宏观调控,增加体育院系教育专业武术专项的招生比例,从根本上扭转武术专业教学人才短缺的现状。(二)组织在职体育教师通过培训,武术进修班等,提高武术教学能力。(三)引进地方武术名家、专门人才进入课堂,使武术更具地方特色、民族特色。(四)教师自身要加强武术专业知识的学习,认真钻研教材、教法,多掌握武术专业知识和一些武术家尚武崇德的轶事,作为知识传授给学生,激发学生习武的自觉性和养成良好的武德行为规范。(五)教师还要结合武术自身特点,进行灵活多样的教学活动,教学方法可以打破过去封闭的教学模式,把学生的课堂学习和课外锻炼有机结合起来,给学生创造良好的条件。通过启发引导,培养学生独立学习和锻炼的自主性。
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全文目录
中文摘要 2-3 Abstract 3-4 中文文摘 4-6 目录 6-8 第1章 绪论 8-16 1.1 选题的依据 8-10 1.1.1 武术的文化底蕴的呼唤与传播所需 8 1.1.2 充分体现特有的时代人文精神 8-9 1.1.3 《大纲》演进与趋势 9-10 1.1.4 福建中学开展武术的相关缺失 10 1.2 研究的意义和任务 10 1.3 文献综述 10-16 1.3.1 对中学武术教材的研究 10-12 1.3.2 中学武术教法的研究 12-13 1.3.3 对中学武术教学时数、教学环境的研究 13-14 1.3.4. 对中学武术师资队伍的研究 14-16 第2章 研究对象及方法 16-18 2.1 研究对象 16 2.2 研究方法 16-18 2.2.1 文献资料法 16 2.2.2 访谈法 16 2.2.3 观察法 16 2.2.4 问卷调查法 16-17 2.2.5 数理统计法 17 2.2.6 逻辑分析法 17-18 第3章 结果与分析 18-38 3.1 福建省中学武术课程实施状况调查 18-28 3.1.1 福建省中学武术课开设现状 18-20 3.1.2 福建省中学武术教材情况 20-21 3.1.3 福建省中学武术教学内容 21-24 3.1.4 福建省中学武术教学时数 24-25 3.1.5 福建省中学武术教学模式 25-26 3.1.6 福建省中学武术课考核和评价方法 26-27 3.1.7 福建省中学武术场地器材情况 27-28 3.2 福建省中学武术教师现状 28-34 3.2.1 中学武术教师年龄、教龄结构 28-29 3.2.2 中学武术教师学历、职称结构 29-30 3.2.3 中学武术教师性别、专业比例 30-31 3.2.4 中学武术教师对武术的认知情况 31-32 3.2.5 中学武术教师的科研状况 32 3.2.6 中学武术教师继续教育情况 32-33 3.2.7 教师对影响学校武术教学的看法 33-34 3.3 福建省中学学生对武术的认知分析 34-38 3.3.1 福建省中学生对武术的认知途径 34 3.3.2 中学生对武术的喜欢程度 34-36 3.3.3 中学生课外武术活动开展情况 36 3.3.4 中学生对影响学校武术发展因素的看法 36-38 第4章 跆拳道成功开展的借鉴 38-40 第5章 福建省中学武术教学发展对策思考 40-44 5.1 加强武术教师的培养与培训 40 5.2 制定中学武术运动发展规划 40-41 5.3 加强武术科研、构建武术教学内容新体系 41 5.3.1构建规范的学校武术教学内容新体系的基本思路 41 5.3.2.1 学校武术教材要增加武德内容 41 5.3.2.2 通过创编对学校武术教学内容进行补充 41 5.3.2.3 学校武术增加规范化的竞技内容 41 5.3.2.4 学校武术教材内容的选编应发挥武术自身的特点 41 5.4 改革武术教学方法 41-42 5.4.1 武术是优秀的民族传统体育 41-42 5.4.2 在教学中要对动作技击含义的讲解,培养学生攻防意识 42 5.4.3 利用好分解教学法 42 5.4.4 发展学生的注意力 42 5.4.5 要注意学生眼神的培养 42 5.5 改进武术课堂教学的评价体系 42-43 5.5.1 定性评价与定量评价相结合 42 5.5.2 即时评价与阶段评价相结合 42 5.5.3 他人评价与自我评价相结合 42-43 5.6 加强宣传与交流 43-44 第6章 结论与建议 44-46 6.1 结论 44 6.2 建议 44-46 6.2.1 加强对武术的认识 44 6.2.2 全方位多渠道提高武术师资素质 44 6.2.3 加强武术专业知识的学习,认真钻研教材、教法 44-45 6.2.4 武术教学与养生保健、生活能力相结合 45 6.2.5 武术教学与培养学生能力相结合 45-46 参考文献 46-48 调查问卷 48-54 致谢 54
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 武术及民族形式体育 > 中国武术
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