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沈北新区农村党员干部现代远程教育研究

作　者: 刘航
导　师: 王凤忠
学　校: 中国农业科学院
专　业: 农村与区域发展
关键词: 农村党员干部现代远程教育
分类号: D267.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 58次
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内容摘要

农村党员干部现代远程教育是远程教育的一种,是一个具有中国特色的概念,农村党员干部现代远程教育是我们党为了加强农村基层党组织建设、促进农村经济发展的一种开创性的党员教育形式。农业、农村和农民问题始终是关系到党和国家全局的根本问题,开展农村党员干部现代远程教育就是“让党员干部经常受教育,使农民群众长期得实惠”,为加快全面建设小康社会步伐与构建和谐社会有着深远的意义。党的十七大明确指出：在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育。沈北新区开展农村党员干部现代远程教育的方向是对的,路子是正确的,但随着远程教育的深入开展,许多新情况、新问题不断出现,所以在对沈北新区农村党员干部现代远程教育现状分析的基础上,针对存在问题提出相应的对策,并从战略和全局的高度来构建沈北新区“大远教”工作格局,以期待能有更多的人去关注和研究农村党员干部现代远程教育,促进农村党员干部现代远程教育在农村的发展。正是基于这样的思考,运用理论和实际相结合的方法对农村党员干部现代远程教育问题进行了初步的探讨,争取为其它地区农村党员干部现代远程教育的发展提供有意的借鉴,为政府制定相关的政策提供参考。全文共分为五部分：第一部分为绪论,主要包括研究的背景、研究的目的和意义、研究的方法和思路。第二部分对农村党员干部现代远程教育进行概述。第三部分介绍沈北新区农村党员干部现代远程教育现状。第四部分对沈北新区农村党员干部现代远程教育存在的问题及原因进行分析。第五部分对沈北新区农村党员干部现代远程教育的发展提出有效的对策。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
第一章绪论  10-13
  1.1 研究的背景  10-11
  1.2 研究目的和意义  11-12
  1.3 研究的方法和思路  12-13
第二章农村党员干部现代远程教育概述  13-18
  2.1 国外现代远程教育的发展和现状  13-14
  2.2 国内现代远程教育的发展和现状  14-15
  2.3 国内党员教育的发展和现状  15-16
  2.4 国内农村党员干部现代远程教育的发展和现状  16-18
第三章沈北新区农村党员干部现代远程教育现状分析  18-28
  3.1 沈北新区农村党员干部现代远程教育"建管"现状  19-22
    3.1.1 组织机构建设  19-20
    3.1.2 站点管理制度建设  20-21
    3.1.3 管理人员队伍建设  21
    3.1.4 教学资源建设  21
    3.1.5 站点运行经费保障  21-22
  3.2 沈北新区农村党员干部现代远程教育"学用"现状  22-25
    3.2.1 学习氛围的营造  22
    3.2.2 教学内容的设计  22-24
    3.2.3 组织教学的培训形式  24
    3.2.4 实践基地的应用  24-25
    3.2.5 学用情况的信息反馈  25
  3.3 沈北新区开展农村党员干部现代远程教育的效果  25-28
    3.3.1 党的执政能力不断提高  26-27
    3.3.2 精神文明建设不断加强  27
    3.3.3 促进了农民增收、农业增效、农村经济发展  27
    3.3.4 促进了学习型新农村的建立  27-28
第四章沈北新区农村党员干部现代远程教育存在的问题及原因分析  28-31
  4.1 沈北新区农村党员干部现代远程教育存在的问题  28-30
    4.1.1 思想政治认识不高  28
    4.1.2 教学组织与管理不平衡  28-29
    4.1.3 管理员队伍整体素质不高  29
    4.1.4 学习的积极性和主动性不高  29
    4.1.5 远程教育的发展活力不足  29-30
  4.2 沈北新区农村党员干部现代远程教育存在问题的原因分析  30-31
    4.2.1 对农村党员干部现代远程教育发展的重视程度不够  30
    4.2.2 农村党员干部现代远程教育长效运行机制不完善  30
    4.2.3 对农村党员干部现代远程教育的理论研究不系统  30-31
第五章沈北新区农村党员干部现代远程教育的发展对策  31-36
  5.1 进一步明确沈北新区农村党员干部现代远程教育指导思想  31
  5.2 树立"四个观念",增强发展农村党员干部现代远程教育使命感  31-32
    5.2.1 树立吃苦耐劳、不辱使命的观念  31
    5.2.2 树立与时俱进、敢为人先的观念  31-32
    5.2.3 树立逆水行舟、不进则退的观念  32
    5.2.4 树立务求实效、谋求发展的观念  32
  5.3 构建"三大体系",确保农村党员干部现代远程教育健康发展  32-33
    5.3.1 因地制宜,建立科学规范的教学组织体系  32
    5.3.2 明确职责,建立协调运转的教学管理体系  32-33
    5.3.3 规范管理,建立符合实际的教学保障体系  33
  5.4 建立健全"四大机制",促进农村党员干部现代远程教育向纵深发展..  33-34
    5.4.1 建立健全维护管理机制  33
    5.4.2 建立健全考核评估机制  33-34
    5.4.3 建立健全正常运行保障机制  34
    5.4.4 建立健全学用成果转化机制  34
  5.5 进一步加强理论研究,提高对实践的指导能力  34-36
附录  36-38
参考文献  38-40
致谢  40-41
作者简历  41

沈北新区农村党员干部现代远程教育研究

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