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关于计算机音乐制作课程教学的思考

作 者: 王春明
导 师: 黎加厚
学 校: 上海师范大学
专 业: 教育技术学
关键词: 计算机音乐 MIDI 数字音频
分类号: G434
类 型: 硕士论文
年 份: 2004年
下 载: 327次
引 用: 7次
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内容摘要


本文欲从本人学习计算机音乐制作的过程中遇到的问题和困惑,特别是亲自参加三次(南京、烟台、兰州)STN数字化音乐教育会议,以及通过实地参观考察等方式,所了解的我国一部分音乐院系(中央音乐学院、南京艺术学院、烟台师范学院、西北师范大学等)的数字化音乐教育教学的现状,进行分析比较和总结,试图发现我国数字化音乐教育,特别是计算机音乐制作教学发展的基本趋向和存在的问题,进而通过本人在曲阜师范大学音乐学院所进行的教学实验,对于有关方面特别是现阶段一些亟待解决的问题,试图进行解决方案的提出和相关问题的思考,希望对于计算机音乐制作的课程教学的发展,起到一定的作用。 本文分为四个部分。 第一部分,为计算机音乐的两项核心技术,MIDI数字音频技术的源流发展以及技术突破,还有计算机音乐的制作结构组织和计算机音乐制作的特性总结。本部分主要通过有关技术的总结,展示出计算机音乐的发展状况,这对于我国的数字化音乐教育的现状分析,特别是对于存在问题的提出和解决方案的设想,有着举足轻重的作用。 第二部分,从全国三次STN会议状况及其评价,以及国内几所音乐院系计算机音乐制作课程系统对比评价,对我国数字化音乐教育状况及其存在问题的分析总结。 第三部分,为曲阜师范大学音乐学院计算机音乐制作课程的教学实验。主要通过此次实验,对于前面提到的问题,希望能够找到解决方案,比较有关设想,但同时对于一些产生的新问题,也进行了深深地思考。 第四部分,为本文的核心部分。通过三次STN会议,以及对各大音乐艺术院校的教学设备和教学课程的比较分析,特别是在曲阜师范大学音乐学院的教学实验,使得本人对于一些计算机音乐制作课程教学方面的一些问题,有了更加明确的认识,例如适宜计算机音乐制作在教学中使用的课程和软硬件;计算机音乐制作的本体特性;计算机音乐制作的前期和后期制作概念的建立。同时,对于其他一些问题,也进行了一些思考,期望在今后的学习和教学中进行进一步的改进,例如关于MIDI格式的优劣比较;MIDI存在问题以及解决方案的设想;关于计算机音乐制作的人性化思考以及对于计算机音乐配器的思考等等。本部分是本人认为对于计算机音乐制作教学特别重要,以及现阶段亟待解决的几个问题的具体设想和思考。

全文目录


摘要、关键词  4-5
Abstract、Keywords  5-6
引言  6-7
一、 计算机音乐的创作特征  7-14
  (一) 、 计算机音乐与MIDI数字音频技术  7-11
    1 、 MIDI技术  8-9
    2 、 数字音频技术  9-11
  (二) 、 计算机音乐的创作特征  11-14
    1 、 计算机音乐的特性  12
    2 、 计算机音乐制作的特点  12-13
    3 、 计算机音乐的音乐组织构成  13-14
  小结  14
二、 我国数字化音乐教育状况及其存在问题的分析  14-33
  (一) 、 全国三次STN会议总结及其评价  14-28
    1 、 第一届STN会议(南京)分析及其总结评价  15-20
    2 、 第二届STN会议(烟台)分析及其总结评价  20-24
    3 、 第三届STN会议(兰州)分析及其总结评价  24-27
    4 、 对三次会议的整体评价以及我国数字音乐教育的主要倾向和存在问题  27-28
  (二) 、 国内几所音乐院校计算机音乐制作课程系统对比评价  28-32
    1 、 国内几所音乐院校计算机音乐教育现状  28-31
    2 、 从国内几家音乐院校状况分析我国数字音乐教育特点以及存在的问题  31-32
  小结  32-33
三、 曲阜师大音乐学院课程教学实验和总结评价  33-41
  (一) 、 实验前期设想  33-35
  (二) 、 教学实验过程  35-37
  (三) 、 教学实验总结和自我评价  37-41
  小结  41
四、 关于计算机音乐制作课程教学的思考  41-56
  (一) 、 关于学校计算机音乐制作系统配置的设想  41-44
  (二) 、 关于MIDI音乐和传统音乐配器异同的思考  44-46
  (三) 、 关于MIDI格式之争和存在问题的思考  46-49
  (四) 、 关于计算机音乐制作观念培养的思考  49-52
  (五) 、 关于计算机音乐人性化制作的思考  52-56
结语  56-57
参考文献  57-59
后记  59-60
附 攻读硕士学位阶段个人发表论文题目  60
附 个人毕业计算机音乐作品介绍  60-62

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
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