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网络环境对高校德育管理的影响及对策研究

作　者: 刘岚
导　师: 杨德广
学　校: 上海师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 网络高校德育大学生德育工作者影响变革
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 257次
引　用: 3次
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内容摘要

网络环境对高校德育管理的影响是多层次、多角度的，本文在分析其积极因素和消极因素的基础上，归纳近年来的主要做法与经验，并提出网络环境中高校德育管理的变革。全文除导言和结语之外，共分四章。第一章，主要讨论网络的兴起及在高校的普及。以网络为研究对象，从网络的一般概念谈起，对本论文中的“网络”进行界定，阐述网络的兴起与发展，以及网络在高校的普及应用。第二章，主要分析网络环境对高校德育管理的影响。网络环境对高校德育管理的积极影响可以概括为：信息海量、自主性强、传播快捷、预警及时；网络环境对高校德育管理的消极影响可以概括为：权威减弱、价值冲突、人格危机、道德失范。在积极影响和消极影响的双重作用下，网络环境中高校德育管理呈现新的特点：德育管理的时空范围扩大、德育管理过程的互动性增强、德育管理的手段更加多样、德育管理者的素质要求更高。第三章，主要探讨网络环境中高校德育管理的实践。归纳近年来的主要做法与经验：创建高校德育网站、建立网络管理法规、培训管理人员队伍。在此基础上，提出开展高校德育网站质量水平评价的重要性和必要性，以上海师范大学为例，制定高校德育网站质量水平评价方案，并进行评价方案的实施案例剖析。第四章，主要研究网络环境中高校德育管理的变革。网络环境带来了高校德育管理的观念变革，主要体现在观念的从封闭到开放、从灌输到引导、从单向到多向、从等级到平等、从他律到自律、从集体到个体；机制变革主要体现在要完善资源优势整合机制、推进学生主体管理机制、建立评估反馈考核机制；方法变革从两个层面展开论述，一是利用网络的高校德育管理，二是针对网络的高校德育管理。

全文目录

中文摘要  5-6
ABSTRACT  6-7
导言  7-10
  一、选题意义和研究目的  7
  二、研究方法和研究过程  7-8
  三、主要观点和主要内容  8-9
  四、创新之处及存在问题  9-10
第一章网络的兴起及在高校的普及  10-14
  一、什么是网络  10-11
  二、网络的兴起与发展  11-12
  三、网络在高校的普及应用  12-14
第二章网络环境对高校德育管理的影响  14-20
  一、网络环境对高校德育管理的积极影响  14-15
    (一) 信息海量  14
    (二) 自主性强  14-15
    (三) 传播快捷  15
    (四) 预警及时  15
  二、网络环境对高校德育管理的消极影响  15-18
    (一) 权威减弱  16
    (二) 价值冲突  16-17
    (三) 人格危机  17
    (四) 道德失范  17-18
  三、网络环境中高校德育管理的特点  18-20
    (一) 德育管理的时空范围扩大  18-19
    (二) 德育管理过程的互动性增强  19
    (三) 德育管理的手段更加多样  19
    (四) 德育管理者的素质要求更高  19-20
第三章网络环境中高校德育管理的实践  20-34
  一、近年来的主要做法与经验  20-22
    (一) 创建高校德育网站  20-21
    (二) 建立网络管理法规  21
    (三) 学生参与网络管理  21-22
  二、高校德育网站质量水平评价  22-34
    (一) 高校德育网站质量水平评价方案  22-28
    (二) 德育网站质量水平评价方案的实施--以上海师范大学为例  28-34
第四章网络环境中高校德育管理的变革  34-43
  一、观念变革  34-36
    (一) 从封闭到开放  34-35
    (二) 从灌输到引导  35
    (三) 从单向到多向  35
    (四) 从等级到平等  35
    (五) 从他律到自律  35-36
    (六) 从集体到个体  36
  二、机制变革  36-39
    (一) 资源优势整合机制  36-38
    (二) 学生主体管理机制  38-39
    (三) 评估反馈考核机制  39
  三、方法变革  39-43
    (一) 利用网络的高校德育管理  39-41
    (二) 针对网络的高校德育管理  41-43
参考文献  43-45
后记  45-47

网络环境对高校德育管理的影响及对策研究

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