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韩国学生学习汉语量词的偏误分析及教学对策

作 者: 张玉
导 师: 朱永生
学 校: 复旦大学
专 业: 汉语国际教育
关键词: 汉语量词 韩语量词 偏误分析 问卷调查 教学对策
分类号: H195.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 283次
引 用: 1次
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内容摘要


本文主要以《HSK词汇大纲》为基础,对大纲中的汉语量词和与之同形的韩语汉字词量词进行语义方面的比较,主要分为同形同义的量词和同形异义的量词,并重点对汉韩同形异义量词及其与名词的搭配范围进行比较。此外,还分别对汉语水平处于初级、中级、高级阶段的韩国学生进行问卷调查,综合考察韩国学生对量词使用的情况,研究对韩国学生量词学习造成影响的各种因素,并提出有针对性的教学对策,以期对教授韩国学生汉语量词有所启示和帮助。

全文目录


摘要  4
ABSTRACT  4-5
一 绪论  5-6
  1.1 选题目的  5
  1.2 主要研究内容、方法及意义  5-6
二 汉韩同形量词对比研究  6-13
  2.1 《HSK词汇大纲》中的量词  6-8
  2.2 汉韩同形量词的对比  8-13
    2.2.1 同形同义量词  9
    2.2.2 同形异义量词  9-13
三 对韩汉语教学中量词研究设计及偏误分析  13-24
  3.1 对韩汉语教学中的量词研究设计  13-15
    3.1.1 调查目的  14
    3.1.2 问卷内容  14
    3.1.3 调查对象  14
    3.1.4 理论依据  14-15
  3.2 偏误分析  15-23
  3.3 偏误成因总结  23-24
四 对韩汉语量词教学对策  24-30
  4.1 加强理论研究以指导教学  24-26
  4.2 合理安排教材中的量词教学内容,改进教材与教法  26-28
  4.3 区分层次的量词教学  28-30
  4.4 纠正学习策略偏差  30
五 小结  30-31
参考文献  31-32
附:韩国学生学习汉语量词问卷调查  32-34
后记  34-35

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学 > 教学法、教学工作
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