学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

小学语文口语交际教学的研究

作　者: 丁炜
导　师: 吴立岗
学　校: 上海师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 口语交际教学语文小学
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2003年
下　载: 1129次
引　用: 13次
阅　读: 论文下载

内容摘要

历史研究和实践调查表明，在小学语文口语交际教学的领域内有许多问题亟待解决，如对核心概念和教学内容的认识、教学序列的构建、教学评价的实施等等，需要我们作进一步地努力和探索。本文因此从理论和实践两个层面展开研究。理论层面上，剖析了言语和语言关系，对口语交际、口语交际能力及口语交际教学等核心概念作了初步界定。实践层面上，探讨了四个方面的问题：第一，比较分析了美、英、德等各国的小学母语口语交际教学目标，对构建我国小学语文口语交际教学目标提出了若干建议；第二，根据口语交际能力的结构，提出小学语文口语交际教学内容应包括语意教学、语境教学和语体教学，并提出了小学语文口语交际教学的训练序列；第三，运用建构主义教学理论，围绕小学语文口语交际教学的教材设计、动机激发和情境创设提出了若干策略；第四，对小学语文口语交际教学评价的主要方法――情境测试法的含义、特性作了初步地分析，并提出了具体的测试指标和实施方略。

全文目录

第一章引论  7-17
  一、对小学语文口语交际教学的历史研究  7-12
    （一）发端：民国初年至50年代初期  7-9
    （二）倒退：20世纪50年末至80年代中期  9-10
    （三）复苏：20世纪80年代中期至20世纪90年代末  10-12
    （四）飞跃：21世纪初－  12
  二、对小学语文口语交际教学的实践调查  12-15
    （一）调查对象  12-13
    （二）调查方法  13
    （三）调查的结果和分析  13-15
  三、对小学语文口语交际教学的反思  15-17
    （一）目前存在的问题  15-16
    （二）本文研究的内容  16-17
第二章小学语文口语交际教学的几个核心概念  17-24
  一、口语交际  17-19
    （一）口语交际的内涵  17-18
    （二）口语交际与书面交际的区别  18-19
    （三）口语交际的心理过程  19
  二、口语交际能力  19-22
    （一）口语交际能力的涵义  20
    （二）口语交际能力的结构  20-22
  三、口语交际教学与听说教学的区别  22-24
第三章小学语文口语交际教学的理论基础  24-28
  一、活动心理学理论  24-25
    （一）关于言语的功能  24
    （二）关于言语交际教学的程序  24-25
  二、建构主义教学理论  25-28
    （一）关于言语、思维与情境的关系  25-26
    （二）适合言语交际教学的模式  26-28
第四章小学语文口语交际教学的目标  28-32
  一、学段目标  28-30
    （一）我国小学语文口语交际教学的学段目标  28-29
    （二）其他国家小学母语口语交际教学的学段目标  29-30
    （三）国外小学母语教学口语交际教学目标对我国小学语文口语交际教学的启示  30
  二、学年（学期）、单元和课时目标  30-32
第五章小学语文口语交际教学的内容和序列  32-38
  一、口语交际教学的内容  32-34
    （一）语意教学  32
    （二）语境教学  32-33
    （三）语体教学  33-34
  二、口语交际教学的序列  34-38
    （一）口语交际教学序列的构成因素  35-36
    （二）口语交际教学序列的科学构建  36-38
第六章小学语文口语交际教学的策略  38-45
  一、教材设计策略  38-40
    （一）双线式结构  38
    （二）多样呈现方式  38-39
    （三）两类知识并重  39-40
  二、动机激发策略  40-41
    （一）口语交际的动机  40-41
    （二）口语交际动机的激发  41
  三、情境创设的策略  41-45
    （一）事件性引入  41-43
    （二）功能性引入  43-45
第七章小学语文口语交际教学的评价  45-50
  一、情境测试法的含义  45
  二、情境测试法的特性  45-46
    （一）体现了评价的直接性  45
    （二）体现了过程评价和结果评价的统一性  45-46
    （三）体现了评价的多元性  46
    （四）体现了评价的互动性  46
  三、情境测试法的测试工具  46-49
    （一）分立模式  47
    （二）整合模式  47-49
  四、情境测试法的实施  49-50
    （一）确立测试项目  49
    （二）选择测试形式  49-50
参考文献（按出版年份排序)  50-51

小学语文口语交际教学的研究

内容摘要

全文目录

相似论文