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多媒体英语听说教学模式与传统英语听说教学模式对比研究
作 者: 黄凤秋
导 师: 朱晔
学 校: 上海外国语大学
专 业: 英语语言文学
关键词: 对比研究 多媒体教学模式 传统教学模式 英语听说教学 CALL
分类号: H319
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
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内容摘要
随着电脑进入课堂,上课的方式就有了明显的改变。信息技术和电脑网络的发展使多媒体教学的作用日益强大。个人电脑的普及使得电脑软件、多媒体、互联网、以及DIY课件都在CALL的发展过程中发挥着重大作用。CALL彻底颠覆了传统以教师为中心的模式,完全转变为以学生为中心,学习者在CALL环境下,可以进行合作协商式学习,相互促进,共同进步。本文从行为主义、建构主义、克拉申输入假说及人本主义等理论出发,采用问卷、实验、访问的方式对传统英语听说教学模式和多媒体英语听说教学模式进行了对比研究。最后,指出了研究的局限并提出了相应的解决办法。
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全文目录
Acknowledgements 4-5 Abstract (Chinese) 5-6 Abstract (English) 6-9 Introduction 9-11 Chapter One Literature Review 11-23 1.1 Computer Assisted Language Learning 11-15 1.1.1 Overview of CALL 11-13 1.1.2 Terminology of CALL 13-14 1.1.3 Working Definition of Multimedia 14-15 1.2 Theoretical Basis for CALL 15-21 1.2.1 Humanism and ELT 15-16 1.2.2 Behaviorism and ELT 16-18 1.2.3 Constructivism and ELT 18-19 1.2.4 Krashen's Input Hypothesis 19-21 1.3 Previous Domestic Research 21-23 Chapter Two Methodology 23-27 2.1 Research Design 23 2.2 Research Procedures 23-25 2.2.1 Questionnaire Survey 23-24 2.2.2 Experiment Practice 24 2.2.3 Interview Conduct 24-25 2.3 Resarch Subjects 25-27 2.3.1 Subjects of Questionnaire 25-26 2.3.2 Subjects of Experiment 26 2.3.3 Subjects of Interview 26-27 Chapter Three Case Analysis of Research Results 27-46 3.1 Contrastic Analysis of the Questionnaire Results 27-39 3.1.1 Differences Between the Two Teaching Modes 27-33 3.1.2 Characteristics of Multimedia Teaching Mode 33-35 3.1.3 Innovative Elements in Multimedia Teaching Mode 35-38 3.1.4 Students' Feedback on Preference 38-39 3.2 Analytical Research of the Experiment Data 39-44 3.3 Results and Discussion of the Interview Response 44-46 Chapter Four Implications and Suggestions 46-53 4.1 Major Findings 46-47 4.2 Pedagogical Implications 47-52 4.2.1 Implications for ELT 47-50 4.2.2 Implications for ELL 50-52 4.3 Limitations and Suggestions 52-53 Conclusion 53-55 Bibliography 55-60 Appendix 60-62
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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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