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二胡业余教学探析

作　者: 徐晨岚
导　师: 廖玉麟
学　校: 湖南师范大学
专　业: 音乐学
关键词: 二胡业余教学教学理念教学主体教学条件教学内容教学方法
分类号: J632.21
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一,是一种极具民族传统文化风情的音乐载体。著名的二胡乐曲《二泉映月》《春江花月夜》等,流传古今,蜚声中外。伴随着当代经济生活方式的变迁和人们对于文化艺术追求的提高,二胡作为一门高雅艺术,逐步渗透到普通大众的生活当中。二胡业余学习已经成为一种音乐爱好者当中的时尚风潮。然而我国二胡业余教学尚且处于一个清涩的成熟与过渡时期,二胡业余教学理念的缺失,教师队伍的缺乏,教学内容与教材的陈旧,教学条件的简陋,教学方法的滞后等等,这已经成为音乐教育工作者和广大二胡爱好者共同关注的问题。笔者试图结合亲身历练,在整合现有研究成果的基础上,对二胡业余教学进行理论与实践层面的深入研讨。本文首先对国内现有的研究现状进行了综合评述说,并阐述了二胡业余教学的相关概念和基本理论,进而对二胡业余教学进行系统深入的分析,从教学理念、教学主体、教学条件、教学内容以及教学方法等几个方面对二胡业余教学现状进行了多角度多维度的审视,最后针对二胡业余教学的现状以及存在的问题,提出了一系列具体可性的对策和实践措施,并佐以具体的成功教学案例。由于国内现有的研究成果相对零散并较为缺乏,这促使本文在研究过程中面临较大的困难,同时又找寻到了自身的创点和价值所在。本文的研究结论,重点体现在我国二胡业余教学的现状与问题,以及相关对策两大方面。我国当前我国二胡业余教学的现状和存在的问题,主要包括：1)教学理念缺失,创新意识相对薄弱；2)教学主体缺位,教师素质有待提高；3)教学条件简陋,硬件设施急需改善；4)教学内容陈旧,教材编排不够合理；5)教学方法落后,教学质量缺乏保障。我国二胡业余教学的对策和实践途径,主要包括：1)树立全新意识理念,追求教学目标的明晰化；2)加强教师队伍建设,提升教师素质的专业化；3)加大硬件设施投入,促成教学条件的正规化；4)丰富教材曲目内容,实现课程编排的系统化；5)创建现代教学模式,保障教学质量的最优化。本文的以上研究结论,对于相关课题的研究具有一定的探索性意义。但由于笔者资历尚浅,加上经验不足以及时间匆促,本课题的研究尚有许多值得深挖之处。相信通过学界各位专家同仁的共同努力,我国二胡业余教学必将进一步完善自身的理论体系,并且在实践方面也必将取得更为丰硕的成果。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-9
绪论  9-18
  1. 研究背景及问题的提出  9
  2. 理论意义与实际意义  9-10
  3. 文献综述  10-16
  4. 研究思路与内容  16
  5. 研究方法  16-18
第一章二胡业余教学相关理论概述  18-25
  1.1 相关概念的界定  18-19
    1.1.1 二胡业余教学  18-19
  1.2 二胡业余教学的特点  19-21
    1.2.1 非规范性  19-20
    1.2.2 非系统性  20
    1.2.3 非持续性  20-21
    1.2.4 非协同性  21
  1.3 二胡业余教学的重要意义  21-25
    1.3.1 二胡业余教学有助于二胡专业人才的培养  21-22
    1.3.2 二胡业余教学有助于中国传统文化的传承  22-23
    1.3.3 二胡业余教学有助于加深对民间音乐的认识  23
    1.3.4 二胡业余教学有助于音乐情感的培养  23-25
第二章二胡业余教学的现状与存在的问题分析  25-35
  2.1 教学理念缺失,教学目标不够明晰  25-27
  2.2 教学主体缺位,教师素质有待提高  27-29
  2.3 教学条件简陋,硬件设施急需改善  29-30
  2.4 教学内容陈旧,教材编排不大合理  30-32
  2.5 教学方法落后,教学质量缺乏保障  32-35
第三章二胡业余教学的对策与实践途径  35-49
  3.1 树立全新意识理念,追求教学目标的明晰化  35-36
  3.2 加强教师队伍建设,提升教师素质的专业化  36-38
    3.2.1 加强二胡业余教师师资队伍建设力度  36-37
    3.2.2 提升教师的职业素质与教学水平  37-38
  3.3 加大硬件设施投入,促成教学条件的正规化  38-40
    3.3.1 加强硬件设施建设  38-39
    3.3.2 加强软件设施建设  39-40
  3.4 丰富教材曲目内容,实现课程编排的系统化  40-43
    3.4.1 根据学生实际选择适宜的教材,合理安排教学内容  40-41
    3.4.2 丰富教材曲目内容,运用多种渠道搜集教学素材  41-43
  3.5 创建现代教学模式,保障教学质量的最优化  43-49
    3.5.1 实现情感教学,加强师生之间的交流  43-44
    3.5.2 培养学生的学习兴趣,充分发挥学生的自主性  44-46
    3.5.3 灵活运用多种教学方法,保障教学质量  46-49
结论  49-51
参考文献  51-53
附录  53-54
致谢  54-55

二胡业余教学探析

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