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中国民间美术元素在儿童绘本中的运用及价值

作 者: 刘鹂
导 师: 靳埭强
学 校: 汕头大学
专 业: 设计艺术学
关键词: 儿童 童绘本 传统美术 元素
分类号: J205
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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内容摘要


人类社会快速演进,地球终于成“村”,在全球一体化的背景下,幼儿教育将面临的挑战是如何引导孩子适应彼此关联与互相依赖的世界,如何在多元文化背景中定位自己的“身份”。在文化交流频繁的时代,作为成人有责任打造儿童的全球化视野,更有责任引领孩子了解自身的文化背景。那么在儿童的低龄阶段,作为低龄儿童教本的“童绘本”就肩负了指导儿童世界观形成的任务。当儿童更愿意等待圣诞老人而不再追问端午节为什么吃粽子;当儿童着迷于白雪公主、奥特曼而淡忘哪吒、齐天大圣时,我们发现国内原创绘本缺失的现状严重分割了儿童与本土文化之间的亲密关系。不能够以自己的方式传递和保存本民族的生活哲学和神话体系的状况,将逐渐打断孩子和本土传统文化之间的“象征性动”关系,导致的结果自然是他们对身边的本土文化视而不见。当文化不在新生代中传播演绎,面临的就是死亡。儿童文学作家曹文轩在深圳的一次讲座中就表示:“虽然说在图画中人类的情感是共通的,然而我们却无法指望国外的绘本能承载多少我们的民族文化含量。这是一种隐性的文化忧虑。”所以如何向儿童鲜活的表达自己的传统视角,也是在目前的不平衡状态下寻求平衡的迫切需要。民间美术虽然是农耕文化的产物,“但作为一种社会基因,文化基因,它同样可以渗透到我们现代社会,信息社会当中去......”需要清醒的意识到我们需要要建立的是一种自下而上的自尊心、认同感和凝聚力,恢复我们自己的情感媒介。本文旨在廓清中国市场中低龄儿童绘本的现况,以及以此为依据探讨将民间美术元素导入儿童绘本创作的可行性,通过可行性的分析本文将从创作的角度探索性的研究具体的创作方法。期望唤醒本土绘本创作者以及相关单位重新认识现代绘本的实际意义,探索民间艺术元素介入童绘本的途径。最终期望能够在多文化的平台上,让民间艺术正确的给予中国儿童一个亲民间传统文化的机会。这是每个从业者的职业操守,也是为世界儿童打造一个认识中国的美丽桥梁。

全文目录


提要  3-4
Abstract  4-8
第一章 绪论  8-17
  1.1 创作研究动机与目的  8-10
    1.1.1 研究动机  8-10
    1.1.2 研究目的  10
  1.2 创作研究的限制与范围  10-16
    1.2.1 国内童绘本生存背景分析  10-12
    1.2.2 儿童及童绘本年龄界定  12-13
    1.2.3 绘本形式的"文本"意义  13-14
    1.2.4 民间美术的界定  14-16
  1.3 创作研究的流程与架构  16-17
第二章 文献探讨  17-46
  2.1 儿童绘本的基本概念与内涵  17-29
    2.1.1 世界童绘本发展史浅析  17-22
    2.1.2 国内童绘本发展脉络  22-24
    2.1.3 儿童绘本的概念以及内涵  24-29
  2.2 绘本与其它类型图书之比较分析  29-34
    2.2.1 学术概念比较  29-32
    2.2.2 信息传播方式比较  32-34
  2.3 绘本发展及现况分析  34-40
    2.3.1 国内绘本引进状况分析  34-36
    2.3.2 国内绘本出口现况分析  36-37
    2.3.3 本土绘本症结分析  37-40
  2.4 传统美术元素介入儿绘本的可能性和合理性  40-46
    2.4.1 儿童认知与传统美术的文化关系  40-43
    2.4.2 儿童认知与传统美术的形式关系  43-44
    2.4.3 民间美术引入童绘本的优势分析  44-46
第三章 绘本创作表现  46-79
  3.1 创作理念  46-48
    3.1.1 从儿童绘画心理学角度探究童绘本  46-47
    3.1.2 儿童绘画与鉴赏关系  47-48
  3.2 创作方式归纳  48-60
    3.2.1 圆的意义  48-52
    3.2.2 演化民间美术中的圆  52-57
    3.2.3 面部情感的基本识别符号  57-58
    3.2.4 身体语言的情感识别  58-60
  3.3 空间表达方式  60-63
    3.3.1 三维空间二维处理  60-62
    3.3.2 透叠空间演绎方法  62-63
  3.4 构图  63-68
    3.4.1 排列构图  63-65
    3.4.2 对称性构图  65-66
    3.4.3 时间叙事性构图  66-68
  3.5 色彩设计  68-74
    3.5.1 色彩对于儿童的效用及偏好  68-71
    3.5.2 色彩体系的提出  71-74
  3.6 民间材质手法的多样性结合  74-79
    3.6.1 民间美术材质的可利用性  74-76
    3.6.7 民间美术情怀的演绎  76-79
第四章 结论与建议  79-85
  4.1 研究与创作结论  79-80
  4.2 未来研究方向与未完成之工作  80-85
    4.2.1 相关儿童学科跟进情况  80-85
结语  85-88
参考文献  88-90
致谢  90

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