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大学生生活事件、解释风格与心理健康的关系

作　者: 马元广
导　师: 佟月华
学　校: 济南大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 大学生 生活事件 解释风格 心理健康
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


解释风格作为一种研究乐观观念的方向已经被学术界所认同,它是指个体对其遇到的消极事件发生原因的习惯性解释方式。本研究依据Seligman的解释风格理论,对《归因风格问卷》进行了修改,并采用《青少年生活事件量表》、《归因风格问卷》和《一般健康问卷》,以大学生为研究对象,研究生活事件、解释风格与心理健康之间的关系,探讨解释风格对心理健康的影响,以及解释风格在生活事件与心理健康之间的中介作用。得出以下结论:(1)经过验证表明,归因风格问卷具有良好的效度和信度。(2)大学生的解释风格不存在显著性别差异;解释风格总分和消极事件解释风格(CN)两个维度上不存在显著年级差异,而在积极事件解释风格(CP)上存在显著年级差异,大四学生积极事件的平均分显著高于其他三个年级。(3)乐观型解释风格者和悲观型解释风格者在心理健康方面存在显著差异。越乐观的人越多自我肯定,越少忧郁情绪,心理健康水平越高;悲观者恰好相反。(4)解释风格与心理健康存在显著相关。解释风格总分与GHQ-总分呈显著正相关,与忧郁成显著正相关,与焦虑呈正相关,与自我肯定呈显著正相关。消极事件解释风格与GHQ-总分以及焦虑呈显著负相关,与忧郁成负相关,与自我肯定呈显著负相关;而积极事件解释风格只与自我肯定呈显著正相关。这说明,解释风格越乐观者,其心理健康水平越高,并且在消极事件解释风格比在积极事件解释风格更能预测心理健康。(5)解释风格能够显著预测心理健康水平。其中,消极事件解释风格对GHQ-总分、GHQ-自我肯定和GHQ-焦虑都有预测作用,而积极事件解释风格只对GHQ-自我肯定有预测作用。这说明消极事件解释风格比积极事件解释风格更能预测心理健康。(6)解释风格是生活事件与心理健康的中介变量,起到部分中介作用。

全文目录


摘要  6-7
Abstract  7-8
引言  8-10
第一部分 文献综述  10-20
  1.1 解释风格的研究综述  10-15
    1.1.1 解释风格的研究缘起  10-11
    1.1.2 解释风格的概念  11-12
    1.1.3 解释风格的测量  12-13
    1.1.4 解释风格与心理健康的关系研究  13-14
    1.1.5 解释风格与性别和年龄的关系  14-15
  1.2 生活事件与心理健康的关系研究  15-17
    1.2.1 生活事件对心理健康的直接影响  15-16
    1.2.2 生活事件对心理健康的间接影响研究  16-17
  1.3 生活事件和解释风格与心理健康的关系  17-20
    1.3.1 心理健康的概念  17-18
    1.3.2 解释风格在生活事件与心理健康之间的作用  18-20
第二部分 问题提出与研究设计  20-24
  2.1 问题提出  20-21
    2.1.1 已有研究的不足  20
    2.1.2 研究问题  20-21
  2.2 研究假设  21
  2.3 研究意义  21-22
  2.4 研究设计  22-24
    2.4.1 研究对象  22
    2.4.2 研究工具  22-23
    2.4.3 研究程序  23
    2.4.4 数据分析方法  23-24
第三部分 归因风格问卷的修订  24-30
  3.1 研究工具  24
  3.2 研究对象  24
  3.3 数据收集与统计处理  24
  3.4 结果与分析  24-30
    3.4.1 区分度分析  24-26
    3.4.2 信度分析  26
    3.4.3 效度分析  26-27
    3.4.4 验证性因素分析  27-30
第四部分 大学生生活事件、解释风格与心理健康的关系  30-40
  4.1 研究对象  30-31
  4.2 研究工具  31-32
    4.2.1 修订后的归因风格问卷  31
    4.2.2 青少年生活事件量表  31
    4.2.3 一般健康问卷  31-32
  4.3 数据收集与统计处理  32
  4.4 结果与分析  32-40
    4.4.1 当代大学生解释风格的特点  32-33
    4.4.2 大学生解释风格与心理健康的关系  33-35
    4.4.3 大学生解释风格在生活事件与心理健康之间的作用  35-40
第五部分 综合讨论  40-44
  5.1 归因风格问卷的修订  40
  5.2 大学生解释风格的特点  40-41
  5.3 大学生解释风格与心理健康的关系  41-42
  5.4 大学生解释风格在生活事件与心理健康之间的中介作用  42-44
第六部分 结论与展望  44-46
  6.1 研究结论  44
  6.2 研究展望  44-46
参考文献  46-50
致谢  50-52
附录 A  52-54
附录 B  54-60

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学（人类心理学） > 青少年心理学
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