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“知识偏差”对心理理论的影响

作　者: 安静
导　师: 陈朝阳
学　校: 宁波大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 心理理论 成人 知识偏差 ToMM-SP模型 执行功能
分类号: B84
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要


心理理论是三十年来发展心理学的研究热点之一,其研究主要是在错误信念(false belief)实验范式下进行的。先前心理理论研究的关注对象主要是3到5岁学前儿童,以描述性研究以及心理理论与其它相关能力之间关系的研究为主,对心理理论机制的研究相对较少。本论文总结了儿童何时开始具备信念推理的能力、如何解释儿童心理理论发展过程中出现的显著变化、以及儿童如何进行错误信念推理等方面的内容,并介绍了当前相关的成人心理理论研究。以儿童错误信念推理的ToMM-SP模型和“知识偏差”概念为着手点,通过三个实验对成人错误信念推理和错误信念表征进行了研究,得出以下主要结论:第一,成人错误信念推理中,心理理论机制(ToMM)自动提供备选信念内容。信念探测的反应时间长于事实探测的反应时间,反映的是选择加工器SP从备选内容中选择出正确信念所消耗的时间。第二,成人错误信念信息表征过程中,受到“知识偏差”的影响。这种影响不是出现在信念信息的编码过程中,而是将信息保持在头脑中以进行判断的过程中。成人被试将错误信念信息和事实信息整合在一起进行表征,而且表征了错误信念中信念和事实之间的矛盾。也就是说,在表征错误信念信息时必然包括了事实信息,不表征事实就不能表征错误信念。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-9
引言  9-10
1 心理理论研究综述  10-27
  1.1 心理理论的提出、发展及其涵义  10-11
  1.2 心理理论的研究范式  11-13
    1.2.1 经典的错误信念任务  11-12
    1.2.2 非推测性错误信念任务  12-13
    1.2.3 二级错误信念任务  13
  1.3 心理理论研究的主要结果  13-15
  1.4 儿童心理理论研究的主要理论观点  15-17
    1.4.1 理理论(Theory-Theory)  16
    1.4.2 模拟论(Simulation Theory)  16
    1.4.3 模块论(Modularity Theory)  16-17
  1.5 儿童信念推理研究  17-20
    1.5.1 “概念因素变化”的解释(Conceptual Deficit Accounts )  18
    1.5.2 “表现因素变化”解释(Expression Accounts)  18-20
  1.6 知识偏差(the curse of knowledge)  20-22
  1.7 儿童信念推理的加工机制——ToMM-SP 模型  22-23
  1.8 执行功能与心理理论  23-25
  1.9 成人心理理论研究  25-27
2 问题提出  27-29
  2.1 已有研究存在的问题  27-28
  2.2 本研究拟探讨的问题  28-29
3 实验一：成人错误信念推理研究  29-33
  3.1 研究目的与思路  29-30
  3.2 研究设计  30
  3.3 研究方法  30-31
    3.3.1 被试  30
    3.3.2 实验材料和程序  30-31
    3.3.3 实验实施  31
  3.4 统计分析与实验结果  31-32
  3.5 小结讨论  32-33
4 实验二：成人错误信念表征研究（一）  33-37
  4.1 研究目的与思路  33-34
  4.2 研究设计  34
  4.3 研究方法  34-35
    4.3.1 被试  34
    4.3.2 实验材料和程序  34-35
    4.3.3 实验实施  35
  4.4 统计分析与实验结果  35-36
  4.5 小结讨论  36-37
5 实验三：成人错误信念表征研究（二）  37-40
  5.1 研究目的与思路  37
  5.2 研究设计  37
  5.3 研究方法  37
    5.3.1 被试  37
    5.3.2 实验材料和程序  37
    5.3.3 实验实施  37
  5.4 统计分析与实验结果  37-39
  5.5 小结讨论  39-40
6 综合讨论与研究结论  40-46
  6.1 综合讨论  40-43
    6.1.1 3 岁儿童不能通过错误信念任务的原因  40-41
    6.1.2 “知识偏差”对错误信念的影响  41-42
    6.1.3 执行功能与心理理论  42-43
  6.2 本论文的创新与不足  43-45
    6.2.1 研究的创新之处  43
    6.2.2 研究的不足之处  43-44
    6.2.3 研究展望  44-45
  6.3 研究结论  45-46
参考文献  46-54
在学研究成果  54-55
致谢  55-56

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学
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