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高中语文教学中文言文用字问题研究

作　者: 冯华
导　师: 张玉金
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 通假字古今字异体字
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2002年
下　载: 326次
引　用: 3次
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内容摘要

在高中语文教学的文言文教学中，用字问题本来应该受到很大的重视。但是在实际教学中，通假字、古今字、异体字三种用字现象往往被互相混淆，在语文课本的注释中也存在这种问题。针对上述情况，对高中文言文中出现的通假字、古今字、异体字重新进行了科学归类，并对用字问题的教学方法进行了一定研究。

全文目录

中文摘要  2
中文关键词  2-27
英文摘要  27-2
引言  2-3
一、三种用字现象混为一谈  3-5
  （一）《怎样学习通假字》所造成的误导  3-4
  （二）把三种用字现象只分成两类  4
  （三） “通”和“同”两种注释形式的混同  4
  （四）对于用字问题，回避不是最好的办法  4-5
二、对高中文言文三种用字现象混为一谈的一些建议  5-27
  （一）用字理论的全面介绍  5-11
  （二）作为高中语文课本，如何向学生介绍用字理论知识  11-12
  （三）高中语文课本，应如何注释通假字、古今字、异体字  12-13
  （四）对高中语文课本中通假字、古今字和异体字的重新注释  13-24
  （五）在教学中对用字问题应做如何处理  24-27
结语  27-28
注释  28
附录：《高中文言文用字考证》  28-34

高中语文教学中文言文用字问题研究

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