学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
化学变式问题解决的实证研究
作 者: 杨惠仙
导 师: 王祖浩
学 校: 华东师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 化学变式问题 问题解决 知识迁移 差异 实证研究
分类号: G633.8
类 型: 硕士论文
年 份: 2007年
下 载: 263次
引 用: 4次
阅 读: 论文下载
内容摘要
培养学生问题解决能力是化学教学的重要目标。在问题解决过程中,知识迁移并不总能顺利地产生,而是受到多方面因素的影响。本文在对化学问题解决的影响因素及变式问题的相关文献进行综述的基础上,着重研究不同层次学生在化学变式问题解决过程中知识迁移的差异,探析影响学生化学变式问题解决的因素,并提出促进学生提高问题解决能力的教学措施。本研究以化学变式问题作为研究手段,综合运用测验法、调查法和统计法等教育研究方法。整个研究过程分为三个阶段:第一阶段通过编制化学变式问题测试,探析学优生、学中生和学困生在问题解决过程中可能存在的差异及其原因;第二阶段基于对可能存在的差异及其原因的分析,进一步研究不同变异因素对三类学生化学问题解决的影响;第三阶段主要探讨问题线索对学生问题解决的影响,试图寻找提高学生分析和解决化学问题能力的途径。通过本次研究,我们发现三类学生对化学问题的变异水平的适用性存在差异。对于同一变异水平的问题,学优生的问题解决表现往往优于学中生,而学中生又优于学困生。三类学生对较低变异水平的问题解决差异不显著,但随着变异水平的提高,三类学生的问题解决表现的差异逐渐突显出来。在本研究中,我们依据变式问题的特征,通过控制变量,探讨单一变异因素对三类学生化学变式问题解决的影响,发现知识载体的熟悉程度、问题信息的呈现方式、问题的设问方式、问题背景的设置、条件性变量、相关概念的变换和无关信息的设置等因素对于三类学生化学问题解决都产生了不同程度的影响,而且对于不同层次的学习者影响程度存在差异。通过对比学优生、学中生、学困生解决同一结构特征、不同表面特征的变式问题的差异,我们发现三类学生的知识基础的量和质均存在差异,他们在表征和分析问题的能力方面也存在差异。在研究过程中,我们还发现在问题解决过程中进行线索提示,能促进学生正确表征问题,提高问题解决的效率。问题线索提示对学中生和学困生(尤其是学中生)的问题解决成绩的提高作用大于学优生。
|
全文目录
论文摘要 6-7 ABSTRACT 7-11 0 引言 11-12 1 研究综述 12-20 1.1 化学问题解决及其影响因素研究 12-18 1.1.1 知识基础与认知结构 12-14 1.1.2 问题解决模式 14-15 1.1.3 问题解决的思维策略 15-16 1.1.4 问题的复杂程度 16-17 1.1.5 问题线索提示 17-18 1.2 有关变式问题的概述 18-20 1.2.1 变式及变式问题 18-19 1.2.2 变式问题的分类 19-20 2 问题的提出 20-24 2.1 相关概念界定 20-22 2.2 研究假设 22 2.3 研究对象 22-23 2.4 研究方法 23 2.5 研究阶段 23-24 3 化学变式问题解决的差异及原因探析 24-36 3.1 研究目的 24 3.2 研究工具 24-25 3.3 测试步骤 25 3.4 结果与分析 25-36 3.4.1 三类学生化学变式问题解决的差异 26-29 3.4.2 三类学生化学变式问题解决差异的原因探讨 29-36 3.5 研究结论 36 4 化学变式问题解决的影响因素研究 36-55 4.1 研究目的 36 4.2 研究工具 36-37 4.3 测试步骤 37-38 4.4 结果与分析 38-54 4.4.1 知识载体的熟悉程度 38-40 4.4.2 问题信息的呈现方式 40-42 4.4.3 问题的设问方式 42-46 4.4.4 问题背景的设置 46-47 4.4.5 问题的条件性变量 47-50 4.4.6 相关概念的变换 50-52 4.4.7 无关信息的设置 52-54 4.5 研究结论 54-55 5 问题线索提示对问题解决的影响研究 55-58 5.1 研究目的 55 5.2 研究工具 55-56 5.3 测试步骤 56 5.4 结果与分析 56-58 5.4.1 解题规则线索提示的影响结果分析 56-57 5.4.2 解题思路线索提示的影响结果分析 57-58 5.5 研究结论 58 6 结论与启示 58-62 6.1 结论 58-59 6.2 启示 59-62 附录 62-67 附录1 A套测试内容(用于化学问题解决差异及影响因素的初步研究) 62-63 附录2 B套测试内容(用于化学问题解决的影响因素研究) 63-66 附录3 C套测试内容(用于问题线索提示对问题解决的影响研究) 66-67 参考文献 67-70 致谢 70
|
相似论文
- 我国当代总体城市设计实证研究,TU984
- 马洛—克罗恩社会赞许性量表的修订及相关研究,B841.7
- 广州与河源中学地理教育区域差异分析,G633.55
- 高中男、女生英语词汇学习策略差异及对其英语词汇学习的影响,G633.41
- 基于感性工学的家具把手及拉手设计研究,TS664.01
- 中国碳排放水平的区域差异及影响因素分析,X502
- 不同基因型玉米根叶衰老差异及调控研究,S513
- 弱光胁迫及光恢复对玉米幼苗生长发育及差异蛋白组分析,S513
- 小学数学实践活动课程的现状分析及其有效性的实证研究,G623.5
- 基于问题解决的物理初高中衔接研究,G633.7
- 城市土地集约利用与生态环境协调发展研究,X24
- 稻米外观品质氮素效应的解剖学与生化学分析,S511
- 水稻叶色敏感基因型筛选及其对氮素响应的生理机制,S511
- 萝卜镉胁迫响应相关基因克隆及其表达分析,S631.1
- 中国生猪生产的技术效率分析,F323.3
- 数学建模在高中数学教学中的实践与探索,G633.6
- 大豆质核互作雄性不育系与保持系基因差异表达分析及atp9基因RNA编辑研究,S565.1
- 基于学生差异的初中英语有效教学策略研究,G633.41
- 高中化学“烃的衍生物”中知识迁移的教学策略研究,G633.8
- BHF公司营销战略优化研究,F274
- 利谷隆致胚胎期SD大鼠睾丸发育整体基因表达水平的研究,Q75
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
© 2012 www.xueweilunwen.com
|