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高校教师绩效评价问题研究

作　者: 张宏
导　师: 刘新民
学　校: 山东科技大学
专　业: 技术经济及管理
关键词: 高校教师绩效评价指标体系综合评价模型
分类号: G645.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 143次
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内容摘要

高校教师队伍状况是衡量一所大学水平最具决定性的因素,高素质的教师队伍是实现高校自身良性发展、履行大学职能的重要保障。如何建设一支高素质的教师队伍,是高校发展过程的主旋律。拥有高素质教师队伍的关键是建立一套科学、可行的高校教师绩效评价的理论和思路。制定结合实际情况的评价体系不仅可以激发教师的潜力、提高创新能力、引导教师向更高层次发展、同样也有利于学科的进步、学校整体水平的提高。本文结合已有的研究成果,以绩效评价理论和高校管理理论为指导,研究如何更加科学的对高校教师这一特殊脑力劳动者群体的工作绩效进行评价：首先,在对国内外文献总结分析和实际问卷访谈后,对我国高校教师绩效评价的基本问题进行了定性阐述。借助文献提供的资料和访谈后教师的意见,对目前教师绩效评价中存在的问题进行了归纳总结,并在发现问题的基础上分析绩效评价的内涵,详细论述评价应持秉承的目的、依据的原则、涵盖的内容、运用的主体。在明确内涵的基础上提出构建评价模型的思路,贯穿指导思想的确立、指标的科学选取、权重的动态设定和标准的灵活尺度、结果的有效反馈各关键环节。其次,结合对高校教师绩效评价基本问题的深入理解,运用多次问卷调查和因子分析等方法选取了涵盖多学科教师工作数量和质量内容的指标。按照学科的特点,运用层次分析法设定了以自然科学和人文社科为基础的两大权重体系。与此同时,给出模型中指标的计算方法和标准,引入“最低标准”和“门阀值”的概念,阐述教学、科研和社会服务这三项教师工作内容之间以及其内部数量和质量的关系,以灵活确定对应不同层次、不同特点教师的评判标准,最终建立了体现学科特点、教师特点的综合评价模型。最后,选取算例模拟高校绩效评价工作中各环节应采用的方法和实施手段,对文中阐述的评价思路和确定的评价模型进行了实战运用,在一定程度上证明了模型的可行性和科学性。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-12
1 绪论  12-31
  1.1 问题的提出  12-14
  1.2 研究目的和意义  14-15
  1.3 国内外研究现状  15-28
  1.4 研究方法和思路  28-31
2 高校教师绩效评价模型构建基本问题  31-56
  2.1 高校教师绩效评价的理论基础  31-35
  2.2 高校教师绩效评价存在的问题分析  35-40
  2.3 高校教师绩效评价模型构建的内涵  40-49
  2.4 高校教师绩效评价模型构建思路设计  49-55
  2.5 本章小结  55-56
3 高校教师绩效评价指标体系构建  56-78
  3.1 工作职位分析与结构化访谈  56-57
  3.2 调查问卷的编制与预测试  57-64
  3.3 调查数据的因子分析  64-75
  3.4 高校教师绩效评价指标体系的建立  75-77
  3.5 本章小结  77-78
4 高校教师绩效评价模型的构建  78-93
  4.1 指标权重的确定  78-85
  4.2 指标标准的设定及模型  85-92
  4.3 最低标准与门阀值的设定与转换  92
  4.4 本章小结  92-93
5 高校教师绩效评价模拟算例  93-100
  5.1 评价背景与基本情况  93-95
  5.2 评价结果的计算  95-98
  5.3 评价结果的分析与反馈  98-99
  5.4 本章小结  99-100
6 结论与展望  100-103
  6.1 主要工作与创新性成果  100-101
  6.2 进一步研究的方向  101-103
致谢  103-104
攻读硕士期间主要成果  104-105
参考文献  105-110
附录  110-125

高校教师绩效评价问题研究

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