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传统文化与高中历史教学中的价值观教育

作　者: 汪霞萍
导　师: 臧知非
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 传统文化 《弟子规》 历史教学 价值观教育
分类号: G633.51
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


在当前的传统文化热中,蒙学教材《弟子规》作为国学读本走进了家庭、学校、甚至是企业之中,日益受到了当前社会上和学术界的追捧和重视。面对当前的这种“弟子规现象”,我们到底是应该盲目跟风还是理智思考?作为一名教育工作者,笔者以为应该理智地去思考和看待当前的“弟子规现象”。所以,本文首先对《弟子规》的基本内容进行了简要分析,明确了《弟子规》的写作目的。进而围绕中学教育培养目标及其达成这个核心,对中学教育现状展开了简要的分析,明确了当前中学教育中所存在的问题。最后,结合上述对《弟子规》基本内容的解读和现代中学教育培养目标及其存在问题的分析,进一步论述了在中学教育中应该如何引导学生对《弟子规》进行分析继承,并得出结论:作为一名教育工作者,应该以科学、冷静地分析态度来对待《弟子规》等传统文化,并强调在教育实践中不能向学生全盘灌输《弟子规》等传统文化的内容,而是要引导学生对《弟子规》等传统文化进行分析和继承,以进一步完善高中历史教学的功能,促进高中生正确价值观的构建和健康人格的塑造。

全文目录


中文提要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-13
  一、选题意义  8
  二、研究现状  8-12
  三、研究方法与基本框架  12
  四、创新与不足  12-13
第一章 《弟子规》简析  13-22
  第一节 《弟子规》的成书  13-14
  第二节 《弟子规》的使用对象  14
  第三节 《弟子规》的基本内容  14-22
第二章 中学教育的培养目标及其达成  22-31
  第一节 现代中学教育的培养目标  22-23
  第二节 当前的中学教育现状分析  23-26
  第三节 高中历史教学中情感态度与价值观的培养  26-31
第三章 对《弟子规》的分析继承  31-42
  第一节 《弟子规》教育思想与孔子思想的比较  31-35
    一、《弟子规》教育思想与孔子思想的相同之处  31-33
    二、《弟子规》教育思想与孔子思想的不同  33-35
  第二节 现代中学教育中该如何对《弟子规》进行分析继承  35-42
    一、科学地分析与现代社会不相适应的内容  35-36
    二、《弟子规》对现代中学教育的价值  36-38
    三、《弟子规》在高中历史教育中的运用  38-42
结束语  42-43
参考文献  43-46
攻读硕士学位期间公开发表的论文  46-47
附录  47-49
后记  49-50

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