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计算机辅助任务型语言教学对中国学生外语学习影响的研究
作 者: 王红梅
导 师: 郝澎
学 校: 首都师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 计算机辅助教学 增强动机 提高成绩 激发积极性
分类号: TP399-C1
类 型: 硕士论文
年 份: 2007年
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内容摘要
在我国,英语教学长久以来在课堂教学环境下进行,这种教学明显缺乏真实语言环境。然而,多年来不理想的教学成果表明,今后,英语教学需要找到一个有效方法来克服过去教学中存在的不足,优化课堂教学环境。有文献表明,计算机辅助任务型英语教学有助于改进语言教学环境。有研究显示,计算机辅助任务型英语教学可以增强ESL的学习者的学习动机,提高其学习成绩和激发起学习积极性。本文探讨了这样一个问题:是否计算机辅助任务型英语教学对中国的EFL学习者有类似的作用。于是,本文作者在2005年下半学期,在印刷学院进行了一项《多文化网上协作写作的研究》,有20名印刷学院和20名来自澳大利亚维多利亚大学的学生参与了这项活动。通过对中国学生的访谈、观察、问卷调查及对学生语篇的收集和分析,最后得到如下结论:计算机辅助任务型英语教学能够激励中国EFL学习者学习英语的积极性、增强其学习动机和提高学习成绩,尤其是提高了中国EFL的学习者的写作和交际能力,体现为:写作时学生们知道了要考虑读者是谁的意识,交际时提高了对文化差异的理解,此外,计算机辅助任务型英语教学使中国EFL学习者真正成为学习的主人。
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全文目录
摘要 6-7 Abstract 7-10 Chapter One Introduction 10-15 Chapter Two Literature Review 15-32 2.1 Definition of project-based learning and its rationale 15-16 2.2 The importance of CALL 16-18 2.3 The background of project-based learning CALL 18-29 2.4 Studies of Project-Based CALL abroad and in China 29-32 Chapter There Methodology 32-38 3.1 Subjects 32-33 3.2 The setting and procedures 33-36 3.3 Data Collection and Analysis 36-38 Chapter Four Findings and Discussions 38-53 4.1 Motivational effects 38-41 4.2 Improvements in writing and communication 41-49 4.2.1 Sense of audience 41-43 4.2.2 Language exposure and output 43-45 4.2.3 Thinking skills 45-47 4.2.4 Cross-cultural communication 47-49 4.3 Changed roles in learning 49-51 4.4 Discussions and limitations 51-53 Chapter Five Conclusion 53-56 References 56-63 Appendix 63
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中图分类: > 工业技术 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机的应用 > 在其他方面的应用
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