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美国高校公仆型领导教育研究

作　者: 郭圆圆
导　师: 桂勤
学　校: 首都师范大学
专　业: 比较教育学
关键词: 美国高校领导教育公仆型领导观公仆型领导教育
分类号: G649.712
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 318次
引　用: 3次
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内容摘要

公仆型领导教育是美国高校领导教育的重要组成部分之一。本文运用比较教育的研究理论与方法，集中探讨了美国高校公仆型领导教育的背景与历史、现状与特点，并尝试对其特点做出解析。目的在于全面认识与把握美国高校的领导教育：了解美国高校的英才教育和改革趋势；思考对我国高校教育改革的启示与借鉴，弥补我国比较教育学界研究的不足。全文共分为五部分：第一部分，导论。提出本文的研究问题并对国内外的文献研究进行综述，在此基础上，提出本文的研究设计，包括主要研究问题、目的、意义、内容、方法及写作结构。第二部分，美国高校中的公仆型领导教育的背景与历史。主要从公仆型领导教育产生与发展的背景、美国高校中的公仆型领导教育发展历史等方面进行介绍与描述，明确公仆型领导教育产生与发展的一般概况。第三部分，美国高校公仆型领导教育的现状和特点。从教育计划的类型、实施机构和具体计划内容等方面的现状，对美国高校公仆型领导教育进行相对客观系统地阐述，总结概括其特点，并尝试从几个方面解析美国高校公仆型领导教育的特点。第四部分，美国高校公仆型领导教育的个案研究。提供哥伦布州立大学公仆型领导教育计划和巴特勒大学汉普顿领导宿舍的“公仆型领导者”培养计划两个个案，并对其特点进行分析，具体说明公仆型领导教育计划在美国高校中的实施情况。第五部分，结语。主要从公仆型领导教育的产生和发展、公仆型领导教育在美国高校的实施现状、美国高校中公仆型领导教育的特点、对美国高校公仆型领导教育的理解四个方面提出结论，以及三方面的启示。论文最后，亦提出可能的后续研究。

全文目录

内容摘要  4-5
Abstract  5-9
第一部分导论  9-20
  一、问题的缘起  9
  二、文献综述  9-16
    (一) 英文文献  11-15
    (二) 中文文献  15-16
  三、本文研究设计  16-20
    (一) 目的与意义  17
    (二) 研究内容  17-18
    (三) 研究方法  18
    (四) 论文写作结构  18-20
第二部分美国高校的公仆型领导教育:背景与历史  20-37
  一、背景  20-24
    (一) 领导教育背景  20-22
    (二) 领导理论背景  22-24
    (三) 社会文化背景  24
  二、历史  24-37
    (一) 公仆型领导理论与经历教育  25-26
    (二) Kellogg基金会的资助项目  26-29
    (三) 美国Bonner基金会资助项目  29-32
    (四) 美国莉莉基金会的公仆型领导教育项目  32-35
    (五) 美国农业部(USDA)高等教育挑战基金相关项目  35-37
第三部分美国高校的公仆型领导教育:现状与特点  37-49
  一、现状  37-44
    (一) 计划类型  39-41
    (二) 实施机构  41
    (三) 具体内容  41-44
  二、特点  44-47
    (一) 计划目标与学校使命的契合  44-45
    (二) 实施机构的专门化  45
    (三) 强调服务和社区参与  45-46
    (四) 与服务型学习计划相似中的不同  46-47
    (五) 强调实践与反思的结合  47
  三、特点解析  47-49
第四部分个案研究  49-58
  一、哥伦布州立大学公仆型领导教育计划  49-54
    (一) 教育计划简介  49-50
    (二) 教育计划历史  50
    (三) 培养内容  50-54
  二、巴特勒大学汉普顿“公仆型领导者”宿舍  54-56
    (一) 汉普顿宿舍简介  54
    (二) 汉普顿宿舍的历史  54
    (三) 培养内容  54-56
  三、个案分析:异同比较  56-58
    (一) 相异点  56
    (二) 相同点  56-58
第五部分结语  58-62
  一、结论  58-59
  二、启示  59-60
  三、可能的后续研究  60-62
参考文献  62-66
致谢  66

美国高校公仆型领导教育研究

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