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日本小学音乐科教材分析研究

作　者: 马琳
导　师: 尹爱青
学　校: 东北师范大学
专　业: 音乐学
关键词: 日本小学音乐科教材静态分析特色
分类号: G623.71
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 83次
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内容摘要

2010年我国教育部先后成立了“国家基础教育课程教材工作领导小组”和“国家基础教育课程教材专家工作委员会”。我国教育部门对基础教育课程教材建设的重视程度可见一斑。本论文主要运用文献法和内容分析法,以日本教育艺术社出版的小学音乐科教材(《小学生的音乐1-6》)为研究对象,通过对其教材进行静态分析研究,总结日本小学音乐科教材的编写特色,并探讨日本小学音乐科教材对我国小学音乐科教材建设的启示。希望能对我国新一轮的教材修订工作提供一些有参考价值的数据及经验。本论文主要分四部分。第一部分:从日本小学音乐科教材的历史概况、教材制度、教材介绍、教材编写的背景与指导思想、以及教材内容等几个方面对日本小学音乐科教材进行一般性概述。第二部分:对日本小学音乐科教材从内容选取、组织结构、教材容量、编排设计、呈现风格等方面进行静态的分析研究。第三部分:对日本小学音乐科教材进行特色分析和总结。第四部分:参照中国现行的小学音乐科教材,探讨日本小学音乐科教材对我国小学音乐科教材建设的启示,以及日本小学音乐科教材发展趋向。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
绪论  8-13
  一、研究问题与背景  8-9
  二、研究现状  9
  三、研究意义与价值  9-10
  四、研究对象与方法  10
    （一）研究对象  10
    （二）研究方法  10
  五、相关概念界定  10-13
    （一）教材  10-11
    （二）教材分析  11-12
    （三）教材分析维度  12-13
本论  13-35
  一、日本小学音乐科教材概述  13-21
    （一）日本音乐科教材发展的历史概况  13-14
    （二）日本教材制度  14
    （三）教材介绍  14-15
    （四）教材编写背景  15-17
    （五）教材编写指导思想  17-18
    （六）教材内容  18-21
  二、日本小学音乐科教材静态分析  21-32
    （一）内容选取  21-25
    （二）组织结构  25-27
    （三）教材容量  27-28
    （四）编排设计  28-29
    （五）呈现风格  29-32
  三、日本小学音乐科教材特色分析  32-35
    （一）以学生发展为本  32-33
    （二）注重知识之间的连续性和系统性  33-34
    （三）注重教材民族性  34-35
结语  35-39
  一、对我国小学音乐科教材建设的启示  35-37
  二、日本小学音乐科教材发展趋向  37-39
参考文献  39-44
后记  44

日本小学音乐科教材分析研究

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