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基于教师隐喻视角的教师形象重构

作 者: 徐琳
导 师: 杨兆山
学 校: 东北师范大学
专 业: 教育学原理
关键词: 隐喻 教师隐喻 教师形象
分类号: G451.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 155次
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内容摘要


教师形象是教师教育领域内倍受关注的话题之一,理想的教师形象具有较强的时代性、民族性和教育性,反映了教师形象的社会期待。而教师隐喻正是这一社会期待的载体,集中体现了一定时期教师形象的示范性。在传统的教师隐喻视野中,教师形象是“蜡烛”、“春蚕”隐喻为代表的悲情奉献者,“一桶水”隐喻为代表的知识传递者,以及“工程师”、“园丁”隐喻为代表的技术熟练者。然而随着时代的发展、社会的变迁以及教师专业化要求的提高,传统的教师隐喻已不足以描绘当代理想的教师形象。本文充分地挖掘了隐喻的内涵,并对教师隐喻历史嬗变进行考察。在尊重传统教师隐喻的前提下,融入时代发展、社会变迁和教师专业发展的因素,对传统教师隐喻中的教师形象加以分析。并提出在教师隐喻视角下重构教师形象的可能性与必要性,试图基于教师隐喻视角对我国当代教师形象进行重构,教师的形象应转变为自我实现者、文化传承者和专业发展者。本论文共分为四个部分。第一部分,对本研究所涉及的基本概念进行理论诠释。将隐喻、教育隐喻和教师隐喻的概念作以梳理,详细分析概念的内涵、特点、意义等,并找出概念之间的逻辑关系。从理论角度诠释了三个基本概念,并阐明教师隐喻在当今社会,尤其是教育领域中教师形象塑造方面的重要作用。第二部分,分别对中西方教师隐喻的历史嬗变进行梳理,从历史中找出教师隐喻存在的可能性,以及当前教育学中倡导隐喻,尤其是教师隐喻的重要意义。以时间为主线梳理教师隐喻发展的历史,展示不同历史阶段教师隐喻的状况,并在教师隐喻视角下分析教师形象的历史嬗变,考察教师形象和教师隐喻的关系。第三部分,选取教师隐喻为视角,对传统教师隐喻中教师形象的塑造进行合理地分析,并归纳总结教师为奉献牺牲者、知识传递者、技术熟练者的形象。由于传统教师隐喻倡导的教师形象不适应时代、社会变迁及教师专业发展提出的新要求,重构教师形象成为必然。第四部分,结合教师隐喻视角下教师形象的分析,取其精华,去其糟粕,提出教师形象重构的可能性与必要性。进而对教师隐喻视角下理想的教师形象进行重构,并论述了如何向理想的教师形象转变。

全文目录


中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
目录  7-8
引言  8-15
  (一) 研究缘起  8-9
  (二) 研究主题  9
  (三) 文献综述  9-14
  (四) 研究方法  14-15
一、理论诠释  15-22
  (一) 隐喻  15-19
  (二) 教育隐喻  19-20
  (三) 教师隐喻  20-22
二、教师隐喻的历史嬗变  22-27
  (一) 中西方教师隐喻的历史嬗变  22-25
  (二) 教师隐喻存在之可能  25
  (三) 教师隐喻的教育学意义  25-26
  (四) 教师隐喻视角下教师形象的历史嬗变——兼谈教师形象与教师隐喻的关系  26-27
三、教师隐喻视角下的教师形象分析  27-35
  (一) “蜡烛”、“春蚕”——悲情奉献者的教师形象  27-30
  (二) “一桶水”——知识传递者的教师形象  30-31
  (三) “工程师”、“园丁”——技术熟练者的教师形象  31-35
四、教师隐喻视角下的理想教师形象重构  35-44
  (一) 教师形象重构之必要  35-37
  (二) 教师形象重构之可能  37-38
  (三) 教师形象的重构  38-44
结语  44-45
参考文献  45-49
后记  49

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