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高考数学试题分析研究
作 者: 杨翠梅
导 师: 李志远
学 校: 内蒙古师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 高考 数学试题 数学命题 素质教育 应试教育 中学数学教学
分类号: G633.6
类 型: 硕士论文
年 份: 2005年
下 载: 583次
引 用: 7次
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内容摘要
本文通过对1978年以来内蒙古自治区使用的普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)数学试题,从命题形式、题型功能以及命题的发展经纬进行深入的研究,并结合数学教育教学实践,提出了一些教学改革的合理化建议。本文从以下四个方面进行详细论述:第一,指出对考试(高考)的认识以及该课题的研究目的和意义。第二,从恢复高考的重大意义、命题形式的变化、标准化试题的特点和作用等方面,论述了恢复高考以后的命题形式的发展过程。第三,首先从题目类型的角度分析了历年高考数学试题,具体分析了选择题、填空题和解答题的功能以及三种题型的优缺点,通过对1983—2003年高考试题的具体题型比例统计,详细剖析了笔者认为考查效果较好和不太好的试题。其次,从学科分支的角度分析各部分试题的比例,得出以前高考数学试题的发展特点。另外,以2003年的高考数学试题为案例,论述了试题对考查非智力因素的功能,当年的高考,难度虽大,却很好地考查了考生的心理受挫能力,体现了在数学学科特定的考试环境下对考生心理素质的考查。第四,在上述分析研究的基础上,论述了今后高考数学试题命题的发展趋势,并结合数学教育教学实践,提出了教学改革的五条合理化建议:即,⑴切实抓好“三基”;⑵发展数学能力,提高创新意识和实践能力;⑶注重教学研究,努力提高教学质量;⑷倡导主动学习,营造自主探索和合作交流的环境;⑸加强心理素质培养。高考改革促进中学课程改革,这是与数学教育改革的潮流相适应的。在今后的教育教学中,要体现高考改革的理念,以人为本,促进学生全面发展。
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全文目录
中文摘要 3-4 ABSTRACT 4-7 第一章 绪论 7-9 第二章 高考数学命题的发展过程 9-16 第一节 高考制度的恢复与命题 9-11 第二节 高考数学命题形式的变化 11-15 第三节 标准化试题的特点和作用 15-16 第三章 高考数学试题研究 16-32 第一节 从题目的功能和类型研究试题 16-27 第二节 从学科角度研究试题 27-29 第三节 2003 年数学高考的试题案例——关于试题对考生非智力因素的影响的考察 29-32 第四章 高考数学命题的发展趋势 32-39 第一节 应试教育与素质教育 32-34 第二节 数学新课标与高考数学命题改革 34-35 第三节 对高中数学教学的建议 35-39 注释 39-40 参考文献 40-42 附录 42-43 后 记 43
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
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