学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

“美乐爱”的旋律

作　者: 王莹莹
导　师: 常锐伦；尹少淳
学　校: 首都师范大学
专　业: 美术学
关键词: 小学美术美乐爱情感教育
分类号: G623.75
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 106次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

世界归根结底是人类的世界，什么样的人生活在这个世界上，将对人类的生存状态和世界本身带来不同的结果。人类正面的理想是让每个生活在世界上的人都拥有高尚的情操、健全的心智和悲天悯人的情怀。因此，人类的教育也就一直以此作为自己的追求。这种追求是通过不同的教育类型和方式获得的。通过美术教育在小学进行以‘美乐爱’为主题的情感教育，应该说是一种非常有创意的方式。创意体现在我为小学美术“美乐爱”情感教育实施确定了具有“美乐爱”特点的目标——培养“‘美乐爱’小使者”。我设计了孩子们乐于与我进行情感交流的“美乐爱”情感教育现状调查问卷，我将情感量化，保证“美乐爱”情感教育的科学性。我设计了以“美”为立足点，以“乐”为动力，以“爱”为核心的小学美术“美乐爱”情感教育策略。我探索了美术学科评价的有效途径——总结、展览。我在研究中发现了教师工作量大，孩子美术课时不够的问题。我制定了下一步研究规划。论文由两章组成，理论和实践相互作用于一体。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
课题论证  6-17
第一章小学美术“美乐爱”情感教育内涵解析  17-39
  1.1 “美”“乐”“爱”内涵及关系研究  17-34
    1.1.1 “美”“乐”“爱”内涵研究  17-33
      1.1.1.1 [美]的内涵研究  17-30
      1.1.1.2 [乐]的内涵研究  30-32
      1.1.1.3 [爱]的内涵研究  32-33
    1.1.2 “美乐爱”关系研究  33-34
  1.2 情感教育内涵研究  34-35
    1.2.1 由情感性质发掘“美乐爱”情感教育内涵  34
    1.2.2 新课程改革背景下的“美乐爱”情感教育内涵探究  34
    1.2.3 由社会性情感类型理解来“美乐爱”情感教育内涵  34-35
  1.3 “美乐爱”情感教育与小学美术关系研究  35-39
    1.3.1 小学美术课程的“美乐爱”情感教育性质探究  35-36
    1.3.2 探究小学生情感教育的“美乐爱”要求  36-39
第二章小学美术“美乐爱”情感教育的实施  39-94
  2.1 确定小学美术“美乐爱”情感教育目标  39-41
    2.1.1 研究小学美术“美乐爱”情感教育目标的特点  39
    2.1.2 研究“美乐爱”人格标准  39-41
  2.2 小学美术“美乐爱”情感教育内容研究  41-45
  2.3 小学美术“美乐爱”情感教育现状研究  45-57
    2.3.1 设计问卷  45-50
    2.3.2 问卷调查  50
    2.3.3 调查结果统计及分析  50-57
  2.4 小学美术“美乐爱”情感教育策略研究  57-87
    2.4.1 以“美”为立足点  57-80
    2.4.2 以“乐”为动力  80-84
    2.3.3 以“爱”为核心  84-87
  2.5 小学美术“美乐爱”情感教育目标评价  87-91
  2.6 小学美术“美乐爱”情感教育研究阶段性成果  91
  2.7 研究发现的问题  91-92
  2.8 下一步研究内容规划  92-94
参考文献  94-97
附件  97-116
致谢  116

“美乐爱”的旋律

内容摘要

全文目录

相似论文