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基于习得的中学口语交际教学研究

作 者: 蒋玉宇
导 师: 周震和
学 校: 华东师范大学
专 业: 教育
关键词: 习得 学得 中学口语交际教学
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2006年
下 载: 219次
引 用: 3次
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内容摘要


现代社会要求人才具备良好的口语交际能力,中学语文教学责无旁贷,初中、高中语文课标对中学生的口语表达能力也提出了明确的要求。但我们对中学口语交际教学尚未引起足够的重视,甚至不少教师认为学生的口语能力是在生活中自然生成的,语文课上没有必要教,许多语文教师对如何开展口语交际教学也心中无底。认识上的偏差导致教学实践中取向不明,概念模糊,内容不清,方法无从借鉴,科学、系统的训练更是无从谈起,学生的口语交际水平自然普遍低下。本文从生活世界的“习得”与科学世界的“教学”的关系入手,寻求改进中学口语交际教学的策略,以提高中学生的口语交际水平,提高学生素质,为学生将来进入社会和终身发展打好基础。 本文内容有三个部分,首先,论证了中学口语交际教学是基于“习得”的“学得”过程,只有“学得”与“习得”和谐发展,才能促进学生口语交际水平的提高;其次,对基于“习得”的口语交际教学的特征与内容作了阐释;第三,对基于“习得”的口语交际教学的实施方略进行探讨研究。中学生口语交际水平的提高除了从生活中习得之外,还需要语文教学发挥自己专业教学的特长,通过以言语技能训练为核心的学得活动,提升并规范学生的言语活动,促进学生口语交际能力的发展。

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