学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

熊十力教育哲学思想探微

作 者: 卫建勋
导 师: 高伟
学 校: 山东师范大学
专 业: 教育学原理
关键词: 熊十力 教育 本心 工夫 教育哲学
分类号: G40-02
类 型: 硕士论文
年 份: 2006年
下 载: 148次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


教育是育人之心性以成人,还是造就有用的人才,乃现代教育聚讼不休之根本问题,其要者在于学者究竟学什么,学所以为人还是学知识技能。在“有用”的时代精神下,教育和为学以知识技能为首要,已成为不争之事实。这必导致教育的工具性与功利性,古谓“今之学者为人”是也。由是,精于算计已成为当今人的生存方式,人凭籍于外才能有所安立,从而自失其性,迷失其本。生命无所安顿,人格无有高贵,精神无处着落,乃现代人的普遍心态。熊十力先生有感于生命之困顿、人格之污下、精神之衰败,以探索生命之根、存在之本、价值之源为己任,认为教育和为学的根本首在于识大体、立大本,此乃学问之归墟;如学不究体,则万化无源、万物无本,人生无有归宿,道德无内在根源。为此,他以本心为人与天地万物所同具的本体,认为万物本原与吾人真性本非有二,皆为人之本心;此心备万理、含万德、肇万化,是万理之原、万德之端、万化之始;它生天生地生人生物,是吾人与万物所以生之实理。这样,熊十力就把本心提升为宇宙本体,使本心成为宇宙实体之心,同时又以本心收摄宇宙万有,使宇宙成为本心统摄下的宇宙,实现了天道性命的贯通。由此,人人所内在固有的本心就是人的生命之根、人生之本、价值之源;教育就在于教其本心、育其真性,为学就在于为此本心、学做真人。本心之证见,非经由实践不已的修为之功,笃实深纯,乃至克尽其心,无由以成。为学就在于尽吾人修为工夫使放失之心复其正位,而无一毫忿懥、恐惧、好乐、忧患等偏曲之相,以纯其心性、成就道德人格;教育就在于教人于身心上做实践工夫,使本心复其清净本然、自然朗现,以尽显其仁德生生不息的创生之大用,使生命永立于自强不息、精进不已的人生之境。为此,熊十力提出了反己体认以见其本心、思修交尽以全其心性、心有存主以立定志愿、仁德之生生不息以创造生命的工夫修养论,从而提供了一条彻悟宇宙本原与生命真性本非有二的道德修养之路,以教人识得自家生命即是宇宙本体,从而实现浑然与天地万物一体的人生境界,成就顶天立地的君子人格。

全文目录


中文摘要  5-7
Abstract  7-9
一、绪言  9-22
  (一) 现代教育的困境及对本心教育的诉求  9-12
  (二) 熊十力先生生平  12-18
  (三) 本选题的意义  18-22
二、“本心即体”的教育本体论  22-39
  (一) “学贵见体”的教育根基论  22-26
  (二) “本心即体”的教育本体论  26-39
    1、本体的意蕴  26-28
    2、本心即体  28-33
    3、本心即仁  33-39
三、“求见本体”的工夫修养论  39-56
  (一) 反己体认  39-42
  (二) 思修交尽  42-45
  (三) 创造  45-48
    1、创造是生命的本质  45-46
    2、创造是成人之道  46-48
  (四) 立志  48-56
    1、为学必先立志  48-51
    2、如何立志  51-56
四、熊十力教育哲学思想的现代意义  56-62
注释  62-68
参考文献  68-70
致谢  70-71
攻读学位期间发表的学术论文目录  71

相似论文

  1. 校园文化语境下的初中思想品德教育研究,G633.2
  2. 中学思想政治教育与儒学传统思想的继承,G633.2
  3. 瑞丽市农村中学德育问题研究,G631
  4. 中职学生数学学习中的非智力因素研究,G633.6
  5. 调整云南高等教育结构的策略研究,G649.2
  6. 云南普通高等教育区域均衡发展研究,G649.2
  7. 文山师专教师教育一体化发展探究,G658
  8. 苗族传统文化与苗族教育的关系研究,G759.2
  9. 尼日利亚女子基础教育问题研究,G543.7
  10. 巴西促进教育公平的政策研究,G577.7
  11. 儒家教育思想中的主体间性思想研究,G40-09
  12. 沈阳市初中地理生本课堂现状调查研究,G633.55
  13. 广州与河源中学地理教育区域差异分析,G633.55
  14. 结合中学地理教学开展低碳教育的探讨,G633.55
  15. 多元文化背景下的大学生科学信仰研究,G641
  16. 独立学院通识教育的课程设置研究,G642.3
  17. 应用型本科院校课程管理研究,G642.3
  18. 扩招后全日制硕士研究生思想政治教育问题研究,G643.1
  19. 高职课程改革研究,G712.3
  20. 基于SEM的我国农村义务教育质量评价研究,G522.3
  21. 社会排斥视角下农民工子女义务教育问题新探,G521

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学 > 教育哲学
© 2012 www.xueweilunwen.com