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重庆教育学院英语专业专科学生学习需求分析与基础英语课程设置刍议

作　者: 鄢文亚
导　师: 黄萍
学　校: 重庆大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 客观需求主观需求学习需求课程设置校本课程基础英语融合课程
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 540次
引　用: 8次
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内容摘要

学习者需求分析是英语基础课程开发、执行和评价中不可或缺的组成部分。学习者因为外因、内因等各有不同,本研究就以重庆教育学院外语系(只有三年制专科)的学习者为研究对象,分析他们的学习需求,并评估目前的外语课程在多大程度上满足他们的学习需求,试图为重庆教育学院修改大纲、调整课程设置提供有效的依据。调查对象是三个年级、两个方向(英语教育方向和翻译方向)的专科学生。研究工具采用档案调查和问卷,收集量化数据和质性数据。档案调查主要针对学生的客观需求,而问卷则针对学生的主观需求。基础阶段英语水平目标是该研究的立足点。调查结果显示:尽管到该校专业学习英语两年半之后,这些学生绝大多数还不能达到《大学英语课程教学要求》(2004)中对非英语专业本科生提出的最低要求,不到20%的02级的学生在毕业前通过了大学英语四级考试。并且两个方向的学生英语水平相当,尽管翻译方向的学生比英语教育方向的学生所学的英语学科多出10门左右。学生对各门课程的掌握程度也比较低。当前英语基础课程的低效率,归其原因,还在于现行课程设置本身存在的缺陷和在执行这一课程中出现的问题,使其不能较大程度地满足学习者的学习需求,其结果是费时、低效;课程开设虽多,学习效果却较差。以学习者为中心的课程呼唤校本课程的开发。重庆教育学院有必要根据本校的学生需求,重新修订学院课程大纲。作者于是提出一种可选课程:基础英语融合课程,在课程目标、课程设置和教学方法上体现融合。

全文目录

中文摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
CHAPTER ONE INTRODUCTION  8-11
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW  11-26
  2.1 NEEDS  11-14
    2.1.1 Objective Needs vs. Subjective Needs  11-12
    2.1.2 Target Needs vs. Learning Needs  12-13
    2.1.3 Felt Needs vs. Perceived Needs  13-14
  2.2 NEEDS ANALYSIS  14-21
    2.2.1 Development of NA  15-16
    2.2.2 Importance and Purposes of NA  16-18
    2.2.3 NA at Different Stages of Curriculum  18-19
    2.2.4 NA Models: TSA vs. PSA  19-21
    2.2.5 Empirical Study of NA in China  21
  2.3 EGP CURRICULUM  21-26
    2.3.1 Two Categories of EGP Curriculum in China  23-24
    2.3.2 Integrated EGP curriculum: A Trend  24-26
CHAPTER THREE RESEARCH METHODS  26-48
  3.1 DOCUMENTATION  27-32
    3.1.1 Students’Records in the Matriculation  27-30
    3.1.2 Learners’Current Language Proficiency  30-32
  3.2 QUESTIONNAIRE  32-48
    3.2.1 Respondents’Profile  33-34
    3.2.2 General Learning Needs  34-37
    3.2.3 Learners’Perception of the Curriculum  37-47
    3.2.4 Suggestions for ELT  47-48
CHAPTER FOUR DISCUSSION  48-56
  4.1 ENGLISH PROFICIENCY LEVELS AS CURRICULUM OBJECTIVE  48-50
  4.2 LEARNING NEEDS AND CURRICULUM DESIGN  50-56
CHAPTER FIVE CONCLUSION  56-59
ACKNOWLEDGEMENTS  59-60
REFERENCES  60-66
APPENDIX I 重庆教育学院外语系三年制英语专科生需求调查问卷.  66-70
APPENDIX II ABBREVIATIONS USED IN THE PAPER  70-71
APPENDIX III 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录  71-72
独创性声明  72
学位论文版权使用授权书  72

重庆教育学院英语专业专科学生学习需求分析与基础英语课程设置刍议

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