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小学综合实践活动中的差异教学研究

作　者: 孙加翠
导　师: 张舒予
学　校: 南京师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 学生差异 差异教学 小学综合实践活动
分类号: G622.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 314次
引　用: 5次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


随着时代的发展，以及学生个人的发展需求，教学中关注每一位学生、满足学生的差异就显得重要起来；新一轮的基础教育课程改革亦强调“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要”。因此，差异教学的研究意义重大。 综合实践活动是新课程改革中首次确立的课程，其课程目标是面向每一位学生的个性发展，尊重每一位学生发展的特殊需要；课程内容超越了传统单一学科的界限，面向学生的整个生活世界，随着学生生活的变化而变化。所以，针对小学综合实践活动进行差异教学的研究既有必要性，又有适用性。 该论文首先阐释了为什么研究差异教学，以及差异教学的含义：其次选择了小学综合实践活动作为差异教学的立脚点，阐明了综合实践活动的课程特性，论述了在小学综合实践活动中开展差异教学的必要性和可行性；最后研究了差异教学在小学综合实践活动中的具体应用，包括差异教学实施的前期准备、实施策略以及信息技术对差异教学的支持促进作用，并通过案例的设计与分析来具体阐释如何在小学综合实践活动中进行差异教学。

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学研究与改革
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