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  1. 高职院校增强思想政治理论课实效性问题探索,唐寅/西安科技大学,0/144
  2. 高职院校形体训练课德育渗透研究,牛晓晔/山西农业大学,0/57
  3. 高职思想政治教育理论课实效性研究-以青岛市高职院校思想政治理论课为研究对象,王正强/中国海洋大学,0/19
  4. 校企合作模式下的高职校园文化建设,马莹/中国海洋大学,0/28
  5. 高职院校学生择业心理教育研究-以安庆职业技术学院为例,张铮/西安科技大学,0/69
  6. 校企合作环境下的高职思想政治教育研究,杜鹏/湖南师范大学,0/44
  7. 高等职业院校大学生人文素质教育研究,崔晓琰/山西师范大学,0/27
  8. 中职学校思想政治教育与职业生涯规划研究,孙洁/山西师范大学,0/9
  9. 高职院校的校园文化建设创新研究,张丽/中北大学,0/27
  10. 中等职业学校学生思想政治教育现状及对策研究,杨铃/重庆工商大学,0/2
  11. 高职院校校园文化建设对策研究,徐冰/湖北工业大学,0/14
  12. 安徽省师范类本科毕业生择业心态研究,曹兰胜/安徽财经大学,0/43
  13. 高等师范院校非师范类毕业生就业观的调查及研究-以内蒙古师范大学为例,赵金花/内蒙古师范大学,0/6
  14. 地方高校师范生师德教育研究,袁洁/赣南师范学院,0/9
  15. 普通高校师范类学生全程化就业指导模式研究,李强/江西理工大学,0/8
  16. 新时期师范类大学生思想政治教育问题及对策研究,张雷/西南石油大学,0/20
  17. 免费师范生职业道德素养存在的问题及对策,郭彩萍/华中师范大学,0/1
  18. 高校贫困生资助机制构建探究-基于广西南宁市部分高校的分析,肖彩霞/广西大学,0/72
  19. 女性主义视域中的中国女性高等教育研究,奚晓露/安徽工业大学,0/82
  20. 人的全面发展视域下高等教育入学机会公平性研究,孟蓉蓉/陕西科技大学,0/3
  21. 西部地区贫困大学生资助型育人机制构建问题研究,李亚洲/长安大学,0/39
  22. 湖南大学非洲来华留学生教育管理工作研究,邓欢/湖南大学,0/82
  23. 我国高校廉政制度文化建设研究,陆阳/哈尔滨理工大学,0/52
  24. 大学生创业教育对策研究,龙飞/哈尔滨理工大学,0/63
  25. “90后”大学生就业观问题与教育引导,周艳红/中南大学,0/118
  26. 高校自主招生过程中学生综合素质评价研究,陈志清/湖南大学,0/18
  27. 格林菲尔德人文主义理论对我国高校学生管理的启示,李富荣/郑州轻工业学院,0/14
  28. 美国高校学生事务管理研究:学生发展理论的视角,乐青/南京信息工程大学,0/82
  29. 大学生创业教育研究,陈卓/西北民族大学,0/105
  30. “90后”大学生职业价值观教育研究-职业期待视野下的解析,王开敬/重庆工商大学,0/229
  31. 大学生职业生涯规划教育问题研究,吴根甫/郑州轻工业学院,0/52
  32. 大学生就业指导中思想政治教育作用研究,陈梅玲/内蒙古科技大学,0/43
  33. 我国高校创业教育研究,左彩霞/山西农业大学,0/302
  34. 农科院校大学生创业教育研究-以山西农业大学为例,白峰/山西农业大学,0/153
  35. 大学生职业生涯规划的困境与出路研究,马胜羽/黑龙江科技大学,0/13
  36. 我国大学“教授治校”问题研究,孙潇卉/陕西科技大学,0/4
  37. 高等教育大众化背景下独立学院学生就业管理研究,刘照/陕西科技大学,0/1
  38. 高校廉政文化建设研究,郭小军/河南农业大学,0/193
  39. 高校档案育人功能研究,曹虹/湖南农业大学,0/7
  40. 高校勤工助学的育人功能研究,李绥波/西安科技大学,0/125
  41. 重庆独立学院大学生就业存在的主要问题与对策研究-以川外重庆南方翻译学院为例,曾希/西南大学,0/22
  42. 基于职业自我效能理论的大学生择业倾向研究,杨洋/武汉理工大学,0/19
  43. 高校学生管理制度研究,张冠鹏/东北师范大学,1/0
  44. 斯坦福大学创业教育对我国的启示,荣沁瑜/江南大学,0/441
  45. 人的全面发展理论视域下大学生就业能力培养研究,刘婷/辽宁工业大学,0/80
  46. 信息化背景下高校学生事务管理创新研究,郭芳晴/华中师范大学,0/34
  47. 高等教育大众化态势下的大学生择业观研究,张蕾/华中师范大学,0/24
  48. 以人为本的高校学生管理工作研究,周扬凯/中北大学,0/25
  49. 硕士研究生就业观存在的问题及对策研究,苗丽莎/中北大学,0/8
  50. 高校家校合作教育现状与对策研究-以重庆市部分高校为例,韦松/重庆工商大学,0/3

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