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  1. 当前中学生人文素养缺失问题分析及对策研究-以我国中部地区T县为例,徐朝阳/华中师范大学,0/2
  2. 初中教师课堂教学道德研究,李莉/鲁东大学,0/30
  3. 传统文化与学校变革-基于浙江省永康中学的教育实践考察,于浪/浙江师范大学,0/80
  4. 城镇化进程中农村中小学“撤点并校”的问题研究-基于山东省N县的调查分析,周洪新/山东师范大学,0/46
  5. 县域基础教育政策评估体系的建构研究,杜文静/山东师范大学,0/19
  6. 中小学公民德育政策实施的问题与研究,寇婷/扬州大学,0/57
  7. 初中生命教育实践的研究-以扬州市JW中学为例,张甜甜/扬州大学,0/80
  8. 中小学品格教育及德育政策实施与问题研究,童姗姗/扬州大学,0/153
  9. 初中校园物理环境道德教育价值取向的调查与研究,刘冰/辽宁师范大学,0/0
  10. 中学生社会公德意识研究,侯思卉/辽宁师范大学,0/4
  11. 高中生社会主义核心价值观的现状及教育对策的研究-以宁夏回族自治区X县为例,田养邑/西北师范大学,0/67
  12. 高中生命道德教育现状的调查研究-以河南省济源市普通高中为例,燕利霞/西北师范大学,0/17
  13. 学校文化视角下的学校仪式调查,许娜/天津师范大学,0/4
  14. 初中A班学生孝道教育的实证研究,白慧霞/河北师范大学,0/10
  15. 明德中学的校园文化研究(1903-1951),张文联/湖南师范大学,0/6
  16. 道德叙事在小学品德课中的应用研究,石京京/华中师范大学,0/11
  17. 小学数学教师分数教学相关知识研究,熊丹书/天津师范大学,0/4
  18. 小学生数学学力水平与班级地位的相关研究,戴鹏伟/湖北大学,0/45
  19. 小学四年级数学教师课堂提问有效性调查研究,王琰/河北师范大学,0/109
  20. 游戏精神视野下的小学语文课堂教学研究,韩佳佳/湖北大学,0/120
  21. 作文教学与语文教师专业能力发展的质性研究,刘薇薇/西北师范大学,0/27
  22. 小学语文教师教学领导研究,盛盈盈/天津师范大学,0/8
  23. 八套小学语文教科书中生命教育要素的比较研究,蒋洁蕾/浙江师范大学,0/143
  24. 八套小学语文教科书和谐文化取向研究,逄超/浙江师范大学,0/50
  25. 八套小学语文教科书中异域文化研究,王汝祥/浙江师范大学,0/83
  26. 小学语文教学的人文性研究,顾婷婷/山西师范大学,0/8
  27. 关于学生对教育冷暴力的感受和认识研究-以小学五年级学生为例,李建芹/辽宁师范大学,0/15
  28. 小学班主任专业素养的调查研究,李金丹/浙江师范大学,1/0
  29. 小学学校特色建设中教师人力资源开发研究-以Z市四所小学为例,高华/扬州大学,0/105
  30. 经验成先验-基于长春市某小学五名教师学生观的个案研究,田媛/东北师范大学,0/3
  31. 城乡小学教师自主学习比较研究-以广州市越秀区与河源市东源县为对象,杨小梅/广州大学,0/54
  32. 小学独生子女教师与学生关系的研究,孙美娜/天津师范大学,0/4
  33. 布局调整后农村小学教师专业发展状况研究,武晨红/天津师范大学,0/1
  34. 小学教师的德性智慧及其生成,欧红燕/湖南师范大学,0/16
  35. 母亲职业对1-3年级小学生社会性发展的影响,安园园/山西师范大学,0/2
  36. 农村小学特岗教师专业发展的叙事研究-以山西省Z中心校为例,王银楠/山西师范大学,0/29
  37. 小学教师专业伦理建设的问题与对策研究,张玉/鲁东大学,0/6
  38. 小学校本国学教育体系构建研究,宋岱虹/四川师范大学,0/63
  39. 小学教师启发式课堂教学行为的研究,戴家瑜/辽宁师范大学,0/5
  40. 小学阶段仪式教育研究,鲍婷/陕西师范大学,0/92
  41. 小学课堂教学公平问题研究,于静/山西师范大学,0/4
  42. 影响小学教师行使教学自主权的内部因素研究,徐鲁艳/山东师范大学,0/10
  43. 美国小学社会科课程的历史嬗变及反思,尹丽/山东师范大学,0/8
  44. 农村小学布局调整政策代价研究-以河南X县学校布局调整为例,徐国英/华中科技大学,0/21
  45. 小学班级规模对学生社会交往的影响,付瑶/辽宁师范大学,0/1
  46. 农村小学的教育价值反思与重建路径研究,陈智/渤海大学,0/1
  47. 小学校长办学理念研究-基于天津市河西区小学的调查,焦楠楠/天津师范大学,0/6
  48. 小学办学特色重构研究-以百年老校Y小学为例,王文秀/华中师范大学,0/1
  49. 小学生同伴交往的道德意义分析,郭洪芹/辽宁师范大学,0/4
  50. 法国小学阶段公民教育实施背景及途径研究,刘爱华/西北师范大学,0/25

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