约有2000条学位论文符合汉语国际教育的查询结果，以下是第301-350项（搜索用时0.044秒）
- 江西民俗文化课教学初探,罗亚鸣/江西师范大学,0/19
- 基于双通道模式的非汉字圈学生形声字习得的研究,李慧/江西师范大学,0/14
- 马达加斯加零基础班汉字教材研究与编写探索,金原铭/江西师范大学,0/36
- 浅析对外汉语教学中的国俗词语教学,戴梦/苏州大学,0/24
- 爪哇语为母语者的汉语学习研究,李安妮/苏州大学,0/9
- 论汉语熟语教学,白婉玉/苏州大学,0/43
- 论对外汉语教学中口语交际能力的培养,高雅/苏州大学,0/44
- 对外汉语“V着”教学初探,轩北阳/苏州大学,0/39
- 汉语与泰语的语音对比及学习策略,宋宝贤/苏州大学,0/111
- 汉语作为第二语言教学中的师生互动教学策略,李家兰/苏州大学,0/99
- 基于交际法的汉语口语教材的编纂研究-《跟我学Follow Me》与《交际汉语》比较分析,轩玲/苏州大学,0/21
- 对外汉语教材中的语音教学内容的编排研究,李艳斌/苏州大学,0/30
- 对外汉语综合教材修辞格引入时间、编排顺序研究,董艳婷/北京大学,0/64
- 蒙古国大学汉语教学状况比较与分析,孟和/苏州大学,0/40
- 英汉礼貌用语研究与礼貌用语教学,芮亚慧/苏州大学,0/150
- 对外汉语词汇教学各环节教学方法-以《体验汉语生活篇》为例,令狐博/苏州大学,0/109
- 对外汉语教学中的动词重叠研究-以《大纲》中可重叠动词为例,户社芳/苏州大学,0/65
- 汉英“吃”类语词语义对比分析-兼论“吃”类语词的对外汉语教学,王超/福建师范大学,0/53
- 塞万提斯学院语言文化传播经验借鉴研究,葛海燕/南京大学,0/90
- 新HSK一级前50个词字形起源、词义演变及文化蕴含研究,李潇/广西大学,0/45
- 汉语作为第二语言对英语作为第一语言的影响-以拒绝策略为例,冯华/上海交通大学,0/67
- 留学生形近字偏误的情况调查和原因分析,冯乐乐/上海交通大学,0/47
- “惊讶”、“吃惊”、“诧异”的辨析及教学探讨,张文华/陕西师范大学,0/53
- GPA教学法在初级汉语词汇教学的运用研究,李婧/陕西师范大学,0/22
- 关于增加学生积极词汇量教学法的探讨-以一对一教学模式个案为例,洪吴满/广州大学,0/19
- 汉语国际教育硕士研究生的实习问题探析,李静/广州大学,0/68
- 试论对外汉语成语教学法,徐紫晨/扬州大学,0/113
- 对外汉语“这”、“那”系词语使用规则教学研究,秦旭峰/扬州大学,0/22
- 《发展汉语 高级汉语口语》（上）与《汉语高级口语教程》（上）比较研究-兼议汉语高级口语教材的编写,翟安琪/扬州大学,0/67
- 对外汉语教学中的欧美留学生中庸文化图式构建研究,夏洞明/扬州大学,0/29
- 商务汉语教材编写研究-以《基础实用商务汉语》（修订版）和《实用商务汉语》对比为例,袁志斌/扬州大学,0/107
- “了”的用法及其对外汉语教学研究,狄翠/扬州大学,0/66
- 格式塔心理学理论指导下的整字教学,顾子星/扬州大学,0/64
- 《新汉语水平考试大纲HSK四级》形声字研究,莫鸿晶/扬州大学,0/67
- 留学生动物词汇习得研究与教学,沈慧琴/扬州大学,0/122
- 面向对外汉语教学的现代汉语介词“从”研究,聂羽菲/扬州大学,0/72
- 面向对外汉语教学的汉英等比句比较研究,臧颜平/扬州大学,0/33
- 新汉语水平考试与华语文能力测验对比分析-以新HSK五级与TOCFL流利级样卷听读试题为例,陈彤/扬州大学,0/81
- 试论留学生汉语课堂教学游戏的评价要素,陶三春/扬州大学,0/80
- 基于HSK语料库“反而”的偏误分析,李昊/扬州大学,0/60
- 惯用语文化与对外汉语教学,刘思超/扬州大学,0/44
- 对外汉语教学中的汉语新词语教学,王成伟/扬州大学,0/174
- 连词“就是”的关联功能及其对外教学研究,陈密/扬州大学,0/40
- 对外汉语教学中的文化宽容,于淼/扬州大学,0/46
- 韩国留学生使用介词“在”的偏误分析及教学对策,吴漪萍/扬州大学,0/71
- 《新实用汉语课本》量词教学研究,颜景凤/扬州大学,0/61
- 现代汉语“V+上去/下去”述补结构及其对外教学研究,王桂芳/扬州大学,0/29
- 汉语寒暄语及其对外汉语教学的研究,谭晶/扬州大学,0/67
- HSK考试中留学生量词使用偏误分析,姚霜/扬州大学,0/93
- 对外汉语“被…所”结构教学研究,李雅琴/扬州大学,0/27
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