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  1. 任务型教学法在泰国初级汉语口语教学中的运用,孙嘉星/西安外国语大学,0/29
  2. 从偏误角度谈对以英语为母语的留学生的近义词教学,毛玉萍/西安外国语大学,0/26
  3. 对外汉语中级综合课教材练习考察-以《博雅汉语》与《发展汉语》为例,张杨/西安外国语大学,0/41
  4. 汉语传播环境中汉语作为第二语言的网络教学,陈英/西安外国语大学,0/16
  5. 针对美国中级留学生汉语基础课提问方式的考察-以综合课为例,常姗姗/西安外国语大学,0/3
  6. 成语的对外汉语多媒体课堂教学效果探究,杨琳/西安外国语大学,0/19
  7. 针对外国汉语学习者“就”字习得的考察,赵阳/西安外国语大学,0/13
  8. 零媒介语情境下的初级对外汉语教学,樊雪婷/西安外国语大学,0/12
  9. 汉英委婉语对比及汉语委婉语教学,崔颖/西安外国语大学,0/28
  10. 母语为英语的留学生动宾式离合词使用偏误分析及汉语教学,张小芳/西安外国语大学,0/13
  11. 对外汉语初级阶段口语教材话题选编及分析,董维娜/西安外国语大学,0/29
  12. 对外汉语发现式语法教学的教案设计-以初级“时量补语”教学为例,张景凤/中山大学,0/88
  13. 基于SQL3R法的中级听力练习设计-以中山大学国际汉语学院中级4班听力课为例,高瑜遥/中山大学,0/31
  14. 优秀对外汉语教师综合课课堂话语分析,何海萍/中山大学,0/102
  15. 在华外商短期速成班听说课的教学设计,梁倩倩/中山大学,0/22
  16. 短期班初级汉语综合教材《汉语十日通》的考察,张丹/中山大学,0/30
  17. 融合跨文化交际活动的报刊阅读教学设计-以《家庭四大件》一课为例,李佳文/中山大学,0/20
  18. 基于多种教学法的初级汉语听力教学设计-以《风光汉语初级听力Ⅱ》第六课为例,杨晓莹/中山大学,0/47
  19. 汉日同形近义动词对比分析及偏误研究-以HSK词汇大纲甲、乙级二字动词为中心,段力/中山大学,0/87
  20. 汉韩同形异义词“发表”的对比研究,崔智贤/中山大学,0/44
  21. 汉语学习网站虚拟社区粘度调查与研究-以CHINESEPOD虚拟社区为例,罗彦军/中山大学,0/48
  22. 非汉字文化圈留学生的多义语素意识研究,杨丹/中山大学,0/31
  23. 《轻松学汉语》系列教材生字词注释研究,赵芳/中山大学,0/56
  24. 基于IRF结构的中级汉语口语课堂教师提问话语分析,马玥/中山大学,0/43
  25. 网络孔子学院与国际同类网站的对比研究-以教学与文化传播功能为主,高晶/中山大学,0/91
  26. 三套初级汉语听力教材练习的对比分析和使用建议,陈冰冰/中山大学,0/2
  27. 两套中级对外汉语阅读教材的词汇练习考察与分析,陈楠/中山大学,0/6
  28. 对外汉语新手教师中级口语课堂提问研究,周碧蕾/中山大学,0/5
  29. 基于对外汉语教学的时间副词研究,张小文/西北师范大学,0/1
  30. 对于中级汉语教材练习的比较与探索,高煜/西北大学,0/25
  31. 对日汉字教学中的偏误分析及教学建议,韩路/华东师范大学,0/50
  32. 《我都做对了》教学设计,郭晓英/华中师范大学,0/59
  33. 对外汉语教学中的文化传递,朱思思/华中师范大学,0/16
  34. 泰国学生使用汉语结构助词“得”的偏误分析,CHANAPORN SUKMEE（曾谭金）/厦门大学,0/75
  35. 俄语为母语的汉语学习者名量词习得研究,丁敏/安徽大学,0/28
  36. “词义透明度”对俄语区学生的汉语双字复合词习得影响,左云云/安徽大学,0/13
  37. 乌克兰汉语学习者汉语单字调习得研究,吴梦云/安徽大学,0/37
  38. 母语为西班牙语的智利本土学生汉语语序习得顺序研究,王义星/安徽大学,0/44
  39. 非目的语环境下乌克兰汉语学习者学习动机调查研究,朱映联/安徽大学,0/37
  40. 社会语言学实践：一项针对留学生的汉语国际教育硕士项目的研究,AMY VICTORIA SUNG（宋安美）/厦门大学,0/38
  41. 全球语境下老舍的文化观研究,林平/厦门大学,0/33
  42. 对俄教材《汉语新目标》中《美丽的青海湖》的教学设计,张敏萱/黑龙江大学,0/2
  43. 《汉语教程》中《你喜欢什么颜色》的教学设计,梁丽梅/黑龙江大学,0/4
  44. 中级汉语教程第二册课文《让沉默不再是金》的教学设计,谷曼洁/黑龙江大学,0/3
  45. 汉民族传统节日春节的文化课教学设计,段成玲/黑龙江大学,0/2
  46. 《汉语教程》（第二册上）中《冬天快要到了》的教学设计,鲁萍萍/黑龙江大学,0/2
  47. 对外汉语初级阶段语音教学,刘思妤/黑龙江大学,0/2
  48. 《我们那儿冬天跟北京一样冷》的教学设计,张丹/黑龙江大学,0/1
  49. 《这都是看爱情小说看的》的教学设计,梁晓微/黑龙江大学,0/1
  50. 印尼学生习得汉语动量词偏误分析,陈惠芬（Fenny Burhan）/厦门大学,0/52

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